Aristotle's Theory of Good Human Life, and Its Relevance Today
Aristotelova teorie dobrého lidského života a její význam pro dnešek
dizertační práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/208076Identifikátory
SIS: 238238
Kolekce
- Kvalifikační práce [7444]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Protopapadakis, Evangelos
Machula, Tomáš
Fakulta / součást
Fakulta humanitních studií
Obor
Aplikovaná etika
Katedra / ústav / klinika
Doktorský program Aplikovaná etika
Datum obhajoby
18. 5. 2026
Nakladatel
Univerzita Karlova, Fakulta humanitních studiíJazyk
Angličtina
Známka
Prospěl/a
Klíčová slova (česky)
Aristoteles, etika ctností, eudaimonia, praktická moudrost (fronesis), osobní etika, umělá inteligence ve vzdělávání, protokol prohlubování ctnostíKlíčová slova (anglicky)
Aristotle, Virtue Ethics, Eudaimonia, Practical wisdom (phronesis), Moral Character, Artificial Intelligence in Education, Virtue Alignment ProtocolTato disertační práce zkoumá, jak Aristotelovo pojetí eudaimonie nabízí způsob, jak kriticky analyzovat nové technologie, se zaměřením na umělou inteligenci (AI) a její využití ve vzdělávání. Aristotelskou etiku lze na AI aplikovat pouze prostřednictvím procesu reinterpretace. Pro svůj přístup jsem vyvinula Protokol sladění ctností (Virtue Alignment Protocol - VAP). Tento rámec je inspirován probíhajícími debatami o aplikovatelnosti aristotelské etiky v moderním světě, který se musí vypořádat s realitou AI. Protokol VAP kombinuje Aristotelův pohled na optimální lidské prospívání s praxí formovanou technologickým prostředím. Jedná se o konceptuální rámec, který zkoumá, jak může technologie potenciálně pomoci lidem posilovat ctnost. Model VAP zahrnuje (1) Mapování ctností, (2) Integraci praktické moudrosti, (3) Kritéria rozkvětu a (4) Reciproční rozvoj. Tvrdím, že musíme rozšířit rámec aristotelské etiky tak, aby zahrnoval rostoucí faktor AI v moderním světě. Na základě výzkumů zabývajících se etikou ctností a technologiemi zkoumám, jak mohou technologie ovlivnit rozvoj ctností, jako je trpělivost, intelektuální pokora či odpovědnost. Současné studie potvrzují model vzájemné provázanosti, v němž tvoří žák, technologie a prostředí jednotný systém. Dále rozvíjím perspektivu, že AI ve vzdělávacím...
