Přínosy výcviku koučů

Abstract

The aim of this diploma's thesis is to analyze the benefits of coaching and coach training program. The study initially focuses on the historical development of coaching, its definition, and its distinction from the other helping professions. It then focuses on principles, benefits, and diverse approaches to coaching. The coach's personality, including core competencies and professional positioning, is described. The specific features of coach training program and its benefits are also defined. The thesis includes an empirical study that aims to explore the subjectively perceived benefits of the coach training program "Koučink jako umění" from the perspective of its graduates, focusing on the personal, professional, and skills-related aspects of the participants' development. The subjective experiences of the graduates of the coach training program "Koučink jako umění" are examined. The empirical data were collected using semi-structured interviews with nine graduates of the coach training program "Koučink jako umění", four years after its successful completion. The present qualitative study builds upon and extends the author's original empirical research conducted as part of her master's thesis in 2022. Keywords coaching, coach competencies, coaching principles, benefits of coaching, coaching training

Cílem diplomové práce je analyzovat přínosy metody koučinku a výcviku koučů. Pozornost je zaměřena nejprve na historický vývoj koučinku, jeho definici a vymezení od dalších pomáhajících profesí. Dále jsou specifikovány principy, přínosy a rozmanité přístupy ke koučinku. Charakterizována je osobnost kouče, jeho kompetence a profesní ukotvení. Vymezena jsou specifika výcviku koučů a jeho přínosy. Součástí práce je empirické šetření, které si klade za cíl analyzovat subjektivně vnímané přínosy výcviku koučů "Koučink jako umění" z pohledu jeho absolventů, se zaměřením na osobní, profesní a dovednostní aspekty rozvoje účastníků. Analyzovány jsou subjektivní zkušenosti absolventů výcviku koučů "Koučink jako umění". Empirické šetření je realizováno metodou polostrukturovaných rozhovorů s devíti absolventy výcviku koučů "Koučink jako umění" po čtyřech letech od jeho úspěšného ukončení. Aktuální kvalitativní šetření navazuje a rozpracovává původní empirického šetření diplomové práce autorky z roku 2022. Klíčová slova koučink, kompetence kouče, principy koučinku, přínosy koučinku, výcvik koučů