Faktory spolupráce nízkoprahových zařízení pro děti a mládež se základními školami

Abstract

This diploma thesis focuses on interdisciplinary cooperation between social workers from low- threshold facilities for children and youth and professionals working in primary schools, particularly members of school counselling services who have experience with such cooperation. The aim of the thesis is to identify factors that influence the initiation and the course of mutual cooperation between these actors. The theoretical part of the thesis is based on an ecological perspective in social work and focuses on presenting key actors involved in the support of pupils and in social work within school settings. It describes their professional roles, specific characteristics, and areas in which their practices intersect or differ. At the same time, it reflects on the current situation in primary schools and on potential systemic limitations that cooperation with local low-threshold facilities for children and youth may help to mitigate. The aim of the thesis is achieved through qualitative research combining focus group discussions with professionals from low-threshold facilities for children and youth and individual semi-structured interviews with professionals from primary schools. The outcome of the thesis is a set of findings and examples of practice that provide insight into the functioning of...

(česky) Diplomová práce se zabývá tématem mezioborové spolupráce mezi sociálními pracovnicemi nízkoprahových zařízení pro děti a mládež a pracovnicemi základních škol, zejména členkami školního poradenského pracoviště, které mají s touto spoluprací zkušenosti. Cílem práce je zmapovat faktory, které ovlivňují proces navazování a průběh vzájemné spolupráce mezi jednotlivými subjekty. Teoretická část práce se opírá o ekosystémovou perspektivu v sociální práci a zaměřuje se na představení relevantních aktérů zapojených do procesu podpory žactva a sociální práce na školách. Popisuje jejich agendy, specifika a oblasti, v nichž se setkávají nebo rozcházejí. Zároveň poukazuje na aktuální situaci na základních školách a na možné limity, k jejichž zmírnění může kooperace školy s lokálním nízkoprahovým zařízením pro děti a mládež přispět. Cíle práce je dosaženo prostřednictvím kvalitativního výzkumu, který kombinuje metodu skupinových diskusí (focus groups) s pracovnicemi nízkoprahových zařízení pro děti a mládež a individuální polostrukturované rozhovory s odbornicemi ze základních škol. Výstupem práce je soubor zjištění a příkladů praxe, které nabízejí vhled do fungování spolupráce a formulují podněty pro její další rozvoj. Klíčová slova nízkoprahová zařízení pro děti a mládež, školská sociální práce,...