Odborné vzdělávání žen a dívek v Čechách v 19. století z hlediska cílů výchovy: případová studie životní a profesní dráhy Anny Duškové z Třebska

Abstract

This thesis examines the development of education for women and girls in 19th-century Bohemia. Its aim is to illustrate how educational opportunities for women evolved over time and how these changes affected their social and professional standing. The theoretical section outlines the transition from basic girls' schooling, primarily oriented toward traditional female roles, to vocational training programs that enabled women to secure independent livelihoods - as teachers, industrial school instructors, kindergarten caregivers, clerical workers, nuns, or midwives - and ultimately to pursue higher general education. The empirical section draws on an analysis of the parish registers of Třebsko to reconstruct the life and professional career of the midwife Anna Dušková. This research situates her work within the context of demographic trends and the everyday practice of rural midwifery. The study demonstrates that the 19th century offered women new educational opportunities, which considerably expanded their freedom of choice and allowed them to attain economic independence and personal autonomy.

Práce analyzuje vývoj vzdělávání žen a dívek v Čechách v 19. století. Cílem práce je ukázat, jak se proměňovaly vzdělávací možnosti žen a jak tyto změny ovlivnily jejich společenské a profesní postavení. Teoretická část popisuje přechod od nižšího dívčího vzdělávání, orientovaného na tradiční ženské role, k možnostem odborné přípravy, která ženám umožnila zajistit si samostatnou obživu, - jako učitelka, industriální učitelka, pěstounka mateřské školy, úřednice, řeholnice či porodní bába - až po možnost dosažení vyššího všeobecného vzdělání. Empirická část využívá analýzu matričních záznamů farnosti Třebsko k rekonstrukci životní a profesní dráhy porodní báby Anny Duškové. Výzkum zachycuje její působení v kontextu demografických ukazatelů i každodenní praxe venkovské porodní asistence. Práce ukazuje, že 19. století přineslo ženám nové vzdělávací příležitosti, které významně rozšířily jejich svobodu volby a umožnily jim ekonomickou nezávislost a osobní svobodu.