Aktivity do výuky fyziky související s kompetenčním rámcem absolventů učitelství

Abstract

Title: Activities in physics lessons related to the competency framework for graduate teachers Author: Bc. Tomáš Fišar Department: Katedra didaktiky fyziky Supervisor: doc. RNDr. Mgr. Vojtěch Žák, Ph.D. Abstract: This thesis focuses on the creation, verification, and reflection of educational activities for teaching physics. They are designed with a direct link to the Competency Framework for Graduate Teachers. The primary goal of the thesis is to provide physics teachers at primary or secondary schools with inspiration for practical activities, while also demonstrating how the implementation of such activities contributes to the development of the teachers' professional competencies. The theoretical part of the thesis is based on current versions of the Competency Framework for Graduate Teachers, aiming to identify five key competencies. For the selected competencies, seven didactic activities for physics teaching are subsequently proposed. The practical part documents the pilot implementation of five of these activities in a real classroom setting, and presents the data obtained, along with reflections on the process from the participating teachers. Based on the analysis of these practical experiences, specific methodical adjustments are proposed for these activities, in order to facilitate their further...

Název práce: Aktivity do výuky fyziky související s kompetenčním rámcem absolventů učitelství Autor: Bc. Tomáš Fišar Katedra: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí diplomové práce: doc. RNDr. Mgr. Vojtěch Žák, Ph.D. Abstrakt: Tato práce se zaměřuje na vytvoření, ověření a reflexi výukových aktivit do výuky fyziky, které jsou navrženy s přímou vazbou na Kompetenční rámec absolventů a absolventek učitelství. Hlavním cílem práce je nabídnout učitelům fyziky na základních či středních školách inspiraci pro praktické aktivity a zároveň ukázat, jak implementace takových aktivit přispívá k rozvoji profesních kompetencí učitelů. Teoretická část práce se opírá o aktuální verze Kompetenčního rámce absolventů a absolventek učitelství s cílem vytipovat pět klíčových kompetencí. Pro vybrané kompetence je následně navrženo sedm didaktických aktivit pro výuku fyziky. Praktická část dokumentuje pilotní realizaci pěti navržených aktivit v reálné výuce a prezentuje získaná data a reflexi z jejich průběhu od zúčastněných pedagogů. Na základě analýzy z praxe jsou u aktivit navrženy konkrétní metodické úpravy, které usnadňují jejich další využití v pedagogické praxi. Klíčová slova: výuka fyziky, aktivita, kompetenční rámec, absolvent učitelství