Komparace využití fenoménu hry mezi Annou Freudovou a Melanií Kleinovou při psychoanalýze dětí

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá komparací přístupů Anny Freudové a Melanie Kleinové ve využití hry v psychoanalýze dětí. Hra je oběma psychoanalytičkami považována za komunikační prostředek, kterým mohou i přes nedostatečně vyvinuté verbální vyjadřování proniknout do dětského světa. Anna Freudová přistupovala ke hře jako k nástroji, který umožňuje dítěti vyjadřovat své emoce, vnitřní konflikty, a zároveň podporuje funkci ega a zpracovávání reality, tudíž v jejím pojetí sloužil ke komunikačním a diagnostickým účelům. Oproti tomu Melanie Kleinová interpretovala hru jako symbolický projev nevědomých fantazií, které se objevují již od raného dětství a srovnávala je s volnými asociacemi u dospělých. Tato práce poukazuje na rozdílné pojetí hry v metodickém i koncepčním přístupu mezi oběma směry. Kontroverzní diskuse mezi oběma představovaly zásadní moment, který ovlivnil následný vývoj oborů dětské psychologie a psychoterapie. To se projevilo také geograficky, Americká psychoanalytická společnost navázala na myšlenky Anny Freudové, kdežto na teorie Melanie Kleinové byly základem pro Britskou psychoanalytickou společnost.

This bachelor's thesis compares the approaches of Anna Freud and Melanie Klein in the use of play in child psychoanalysis. Both psychoanalysts considered play to be a means of communication through which they could reach the world of children despite their lacked matured communication skills. Anna Freud saw play as a tool that allows children to express their emotions and inner conflicts, while also supporting function of ego and the reality processing; thus, in her view, it served communicative and diagnostic purposes. In contrast, Melanie Klein treated play as a symbolic expression of unconscious fantasies that appear from early childhood and resembles adult free association. This work demonstrates the differing conceptions of play in the methodological and conceptual approaches of the two schools of thought. The controversial debate between the two marked a decisive moment that shaped the future contours of the fields of child psychology and psychotherapy. Evident geographically, with the American Psychoanalytic Association dominated on the ideas of Anna Freud, while Melanie Klein's theories extended the work of the British Psychoanalytic Society.