Proměny funkcí numinózních vyprávění v českém dětském prozaickém folkloru

Abstract

V disertační práci Proměny funkcí numinózních vyprávění v českém dětském prozaickém folkloru je na základě kombinace archivního a folkloristického výzkumu detailně popsán proces změny jak formální podoby, tak obsahů a funkcí kolektivně sdílených strašidelných vyprávění. Práce se zaměřuje především na podobu numinózních narativů v českých zemích a to od konce devatenáctého století až do současnosti, kdy především vlivem internetu geografické hranice ztrácí svůj zásadní vliv na tvorbu folklorního materiálu. Hlavním cílem práce je především potvrzení hypotézy, že v moderní společnosti se smazávají hranice mezi folklorem dětí samotných a folklorem určeným pro děti. Tuto hypotézu se mi podařilo potvrdit. Podstatná část práce je pak věnována postavě Kinderschrecka, tedy pedagogického strašidla primárně určeného k postrašení dětí. Detailní vývoj funkcí strašidelných vyprávění demonstruji právě na něm pomocí detailní rešerše dobové literatury a následné komparace s materiály současnými, mezi něž patří rovněž materiály popkulturní.

In the dissertation The Transformation of the Functions of Numinous Narratives in Czech Children's Prosaic Folklore, the process of change in the formal form, content and functions of collectively shared ghost stories is described in detail on the basis of a combination of archival and folkloristic research. The thesis focuses primarily on the form of numinous narratives in the Czech Republic from the late nineteenth century to the present, when, primarily due to the influence of the internet, geographical borders are losing their fundamental influence on the production of folklore material. The main aim of the thesis is to confirm the hypothesis that in modern society the boundaries between folklore of children themselves and folklore intended for children are blurring. I have succeeded in confirming this hypothesis. A substantial part of the thesis is then devoted to the figure of the Kinderschreck, a pedagogical figure primarily intended to frighten children. I demonstrate the detailed development of the functions of numinous narratives by means of a detailed research of contemporary literature and subsequent comparison with contemporary materials, which also include pop culture materials.