Primární prevence rizikového chování žáků druhého stupně základních škol
Primary Prevention of Risky Behavior Among Lower Secondary School Students
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/205618Identifikátory
SIS: 278787
Kolekce
- Kvalifikační práce [25007]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Kropáč, Jiří
Fakulta / součást
Filozofická fakulta
Obor
Pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Katedra pedagogiky
Datum obhajoby
4. 9. 2025
Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
metodik prevence|Primární prevence|programy prevence|rizikové chování|základní školaKlíčová slova (anglicky)
prevention specialist|Primary prevention|prevention programs|risk behavior|primary school8 Abstrakt Bakalářská práce se zabývá primární prevencí rizikového chování žáků druhého stupně základních škol. Cílem je popsat oblasti, na které se prevence nejčastěji zaměřuje a zjistit, jakým způsobem byla na školách v jednotlivých regionech České republiky realizována. Teoretická část obsahuje 4 kapitoly, které se zabývají vymezením pojmu rizikového chování a pojmu primární prevence, charakteristice cílové skupiny, kterou jsem si pro svou práci zvolila a poslední kapitola je věnovaná minimálnímu preventivnímu programu. Praktická část je založena na kvantitativním výzkumu formou online dotazníkového šetření. Výsledky přinášejí data o nejčastěji realizovaných preventivních tématech, spolupracujících organizací, hlavních překážkách, které základní školy v oblasti prevence vnímají nebo také přinášejí zjištění, v jakých oblastech by základní školy uvítaly větší podporu.
8 Abstract The bachelor's thesis deals with primary prevention of risky behaviors among pupils in upper elementary schools. Its goal is to describe the areas most frequently targeted by prevention programs and to identify how these programs have been implemented in schools across various regions of the Czech Republic. The theoretical part consists of four chapters focused on defining risky behavior and primary prevention, describing the characteristics of the chosen target group, and presenting the minimal preventive program. The practical part is based on quantitative research conducted via an online questionnaire survey. The findings provide data about the most commonly implemented prevention topics, cooperating organizations, main obstacles primary schools perceive in prevention efforts, and areas where primary schools would appreciate greater support.
