Komunikace dítěte s mentální retardací

Abstract

This bachelor's thesis focuses on the communication of a boy with intellectual disability. The first part of the thesis, the theoretical section, explains how children acquire and develop communication skills, with a focus on different language levels and stages of development, based on academic literature. It also addresses the manifestations of intellectual disability and impaired communication abilities. The second part of the thesis, the practical section, consists of an analysis of the communication patterns of the examined boy. The core of the analysis was based on interviews with the boy's family members and with the boy himself. All participants agreed to have the interviews recorded and processed anonymously for the purposes of this bachelor's thesis. The legal guardians provided consent for sharing information about the boy and for processing the interview with him. The interviews have been anonymized to protect privacy. The analysis shows that both the boy's verbal and nonverbal expression correspond to typical manifestations of intellectual disability in the area of communication. Keywords Mental retardation, children communication, acquisition of communication, school-age child

Bakalářská práce se zabývá komunikací chlapce s mentální retardací. První část práce, část teoretická, popisuje na základě odborné literatury osvojování a vývoj komunikace dětí podle jazykových rovin a podle vývojových období. Věnuje se také projevům mentální retardace a narušeným komunikačním schopnostem. Druhá část práce, praktická, se sestává z analýzy komunikačních projevů zkoumaného chlapce. Těžiště analýzy tvořily rozhovory s rodinnými příslušníky chlapce a s chlapcem samotným. Zúčastnění souhlasili s nahráváním rozhovorů a jejich anonymním zpracováním pro účely této bakalářské práce, zákonní zástupci souhlasili s poskytnutím informací o chlapci a se zpracováním rozhovoru s chlapcem. Rozhovory jsou pro zachování soukromí anonymizovány. Analýza ukazuje, že verbální i neverbální vyjadřování chlapce odpovídá typickým projevům mentální retardace v oblasti komunikace. Klíčová slova Mentální retardace, komunikace dětí, osvojování komunikace, dítě školního věku