Le lexique substandard des jeunes universitaires : une comparaison des milieux tchèques et francophones
The sub-standard vocabulary of university students: a comparation of Czech and francophones milieus
Substandardní lexikum studentů vysokých škol: porovnání českého a frankofonního prostředí
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/205401Identifikátory
SIS: 266283
Kolekce
- Kvalifikační práce [25007]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Janišová, Míla
Fakulta / součást
Filozofická fakulta
Obor
Francouzský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání - Historie se zaměřením na vzdělávání
Katedra / ústav / klinika
Ústav románských studií
Datum obhajoby
9. 9. 2025
Nakladatel
Univerzita Karlova, Filozofická fakultaJazyk
Francouzština
Známka
Dobře
Klíčová slova (česky)
slang|substandardní jazyk|sociolingvistika|dotazníková metoda|lexikografieKlíčová slova (anglicky)
slang|substandard language|sociolinguistics|questionnaire method|lexicographyv českém jazyce Tato bakalářská práce se zabývá substandardním lexikem současných studentů vysokých škol. Jde o porovnání frankofonního a českého prostředí na základě rešerší v odborné literatuře a dotazníku, zaměřeného na studenty frankofonních a českých vysokých škol. První část práce se věnuje teoretickému vymezení slangu, jeho historickému vývoji a typologii slovotvorby a jazykových registrů. Druhá část bakalářské práce se zaměřuje na konkrétní slovotvorné procesy slangu studentů, jejich četnost a zabarvení dle předem stanovených kritérií v teoretické části. Tato empirická část práce je založena především na metodě dotazníku adresovaného rodilým frankofonním a českým vysokoškolským studentům.
anglicky This bachelor's thesis explores the substandard lexicon of contemporary university students, comparing Francophone and Czech linguistic environments. The research draws upon a review of specialized literature and a questionnaire administered to students at Francophone and Czech universities. The first part of the thesis provides a theoretical framework for slang, including its historical development, word-formation typology, and linguistic registers. The second part focuses on specific word-formation processes in student slang, analyzing their frequency and connotative nuances according to criteria established in the theoretical section. The empirical part of the thesis will primarily rely on a questionnaire designed for native Francophone and Czech university students.
