Srovnání české a ukrajinské deklinace substantiv pro výuku ukrajinsky mluvících studentů

Abstract

This bachelor's thesis focuses on the comparison of the Czech and Ukrainian noun declension systems and their applicability in teaching Czech to Ukrainian-speaking students. The aim of the thesis is to identify structural differences between the two languages, recognize typical interference errors and propose an effective teaching model based on a vertical approach (pattern-based learning). The thesis combines theoretical linguistic analysis with practical teaching materials, including charts and exercises tailored to the specific needs of the target group.

Bakalářská práce se zaměřuje na srovnání českého a ukrajinského systému deklinace podstatných jmen a na možnosti jejich výuky pro ukrajinsky mluvící studenty češtiny. Cílem práce je identifikovat strukturní rozdíly mezi oběma jazyky, určit nejčastější interferenční chyby a na jejich základě navrhnout efektivní výukový model založený na vertikálním přístupu. Práce kombinuje teoretický popis gramatických systémů s praktickými návrhy výukových materiálů, tabulek a cvičení, které reagují na specifické potřeby cílové skupiny.