Muzeum Českého krasu a jeho edukační aktivity pro školy

Abstract

This thesis focuses on the educational activities of Muzeum Českého krasu specifically those intended for schools. The museum, which is founded by the Central Bohemian Region, is a regional institution with a long-standing tradition dating back to the end of the 19th century. Its influence extends approximately within a radius of 30 km from Beroun and includes the area of the Český kras, part of Křivoklátsko, and northern Podbrdy. In addition to the main building on Husovo náměstí, the museum also manages the Barrandien geopark, an exhibition in Plzeňská brána and two branches in Žebrák and Hořovice. The work focuses on a systematic analysis of the educational programs offered by the museum and examines how regional institutions of this type contribute to informal education in their areas of operation. The main research questions are: What educational programs for schools does the museum offer (in terms of thematic focus, relation to the school curriculum, recommended age, venue, cost, and time requirements) and what is their relationship with schools in the region? The theoretical part of the thesis first addresses the historical development of the museum itself and provides a general characterization of its exhibition activities. It subsequently maps in detail the overall spectrum of educational...

Tato diplomová práce se zabývá edukačním aktivitám Muzea Českého krasu, blíže se zabývá těm, které jsou určeny pro škol. Muzeum Českého krasu, jehož zřizovatelem je Středočeský kraj, je regionální institucí s dlouholetou tradicí sahající až do konce 19. století. Jeho působnost se rozprostírá přibližně v okruhu 30 km od Berouna a zahrnuje oblast Českého krasu, část Křivoklátska a severní Podbrdsko. Vedle hlavní budovy na Husově náměstí muzeum spravuje také geopark Barrandien, expozici v Plzeňské bráně a dvě pobočky v Žebráku a Hořovicích. Práce se zaměřuje na systematickou analýzu edukačních programů, které muzeum nabízí, a zkoumá, jakými způsoby regionální instituce tohoto typu přispívají k neformálnímu vzdělávání v oblasti svého působení. Hlavní výzkumné otázky jsou: Jaké edukační programy pro školy MČK nabízí (z hlediska tematického zaměření, návaznosti na školní kurikulum, doporučeného věku, místa konání, ceny a časové náročnosti) a jaký je jejich vztah ke školám v regionu? Teoretická část práce se nejprve věnuje historickému vývoji samotného muzea a obecné charakteristice jeho výstavní činnosti. Následně podrobně mapuje celkové spektrum nabízených edukačních aktivit muzea. Zvláštní důraz je kladen na programy určené školním skupinám. Součástí práce je rovněž analýza propagačního katalogu...