Název práce v ČJRekvalifikace pracovníků high-tech sektoru - analýza stávajícího stavu v ČR a srovnání se zahraničím. Komparativní studie.

Abstract

This Master's thesis is dedicated to analysing the system of requalification and upskilling of the employees of high-tech sector in the Czech Republic. The paper also examines effective approaches to reskilling in the three leading countries: Germany, the USA and Singapore. The main aim of this paper is to examine successful and problematic aspects of the Czech system of employees' requalification in high-tech sector and to identify successful foreign practices that can be taken into account in the improvement of the Czech system. The work is a multiple case study. It is based on the analysis of the legislation of the mentioned countries, national programmes and government strategies, as well as articles, publications and other studies. The result of the work is the formulation of the main problematic aspects of the Czech system and the suggestion of ways to overcome them on the basis of positive foreign experience. From the point of view of public policy, this study may be relevant for specialists dealing with the issues of lifelong learning, prevention of unemployment and labour deficit in the high-tech sector, and the problems of maintaining its competitiveness.

Tato diplomová práce se věnuje analýze systému rekvalifikace a dalšího vzdělávání pracovníků v high-tech odvětvích České republiky. Práce také zkoumá efektivní přístupy k rekvalifikaci ve třech vyspělých zemích: Německu, USA a Singapuru. Hlavním cílem výzkumu je studovat úspěšné a problematické složky českého systému rekvalifikace pracovníků v high-tech sektoru a identifikovat úspěšné zahraniční zkušenosti, které lze zohlednit při zlepšování českého systému. Práce je vícepřípadovou studií. Je založena na analýze legislativy uvedených zemí, národních programů a vládních strategií, článků, publikací a dalších studií. Výsledkem práce byly formulovány hlavní problematické aspekty českého systému a navrženy možnosti jejich překonání na základě pozitivních zahraničních zkušeností. Z hlediska veřejné politiky může být takový výzkum relevantní pro odborníky zabývající se problematikou celoživotního vzdělávání, otázkami prevence nezaměstnanosti a nedostatku personálu v sektoru špičkových technologií, udržení jeho konkurenceschopnosti.