Faktory ovlivňující volbu studia bakalářských studijních programů geografie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy - příklad ročníku 2024/2025

Abstract

This diploma thesis focuses on examining external factors that influence applicants for geography studies at the Faculty of Science, Charles University when choosing a university and a specific field of study. The main goal was to identify factors with the greatest influence on applicants' decisions and at the same time determine those whose importance is rather marginal. The results of the work can serve as a basis for a more effective strategy for spreading awareness of geography study programs offered by the Faculty of Science, Charles University. At the same time, they can help the faculty better target promotional activities towards applicants for study. The theoretical part of the work is devoted to a detailed analysis of factors that enter the decision-making process of applicants when choosing a university and field of study. These factors are systematically divided into internal (e.g. motivation, personal interests) and external, which include in particular the influence of a high school geography teacher, family and social background, socioeconomic status of the family, opinions of friends and peers, but also the prestige and promotion of the university. Based on the analysis of external factors, seven research questions were formulated, which were subsequently used to form a...

Tato diplomová práce se zaměřuje na zkoumání vnějších faktorů, které ovlivňují uchazeče o studium geografie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy při výběru vysoké školy a konkrétního studijního oboru. Hlavním cílem bylo identifikovat faktory s největším vlivem na rozhodování uchazečů a zároveň určit ty, jejichž význam je spíše okrajový. Výsledky práce mohou sloužit jako podklad pro efektivnější strategii šíření povědomí o studijních programech geografie nabízených Přírodovědeckou fakultou Univerzity Karlovy. Současně mohou pomoci fakultě lépe zacílit propagační aktivity směrem k uchazečům o studium. Teoretická část práce se věnuje podrobné analýze faktorů, které vstupují do rozhodovacího procesu uchazečů při volbě vysoké školy a oboru. Tyto faktory jsou systematicky rozděleny na vnitřní (např. motivace, osobní zájmy) a vnější, mezi něž patří zejména vliv středoškolského učitele zeměpisu, rodinné a sociální zázemí, socioekonomický status rodiny, názory přátel a vrstevníků, ale také prestiž a propagace vysoké školy. Na základě analýzy vnějších faktorů bylo formulováno sedm výzkumných otázek, z nichž následně vycházelo dotazníkové šetření doplněné o polostrukturované rozhovory s vybranými respondenty. Výsledky z těchto šetření byly doplněny o analýzu anonymizovaných sekundárních data získaných...