Využití dětské literatury ve výuce zeměpisu

Abstract

The thesis explores the potential of children's literature to foster geographical thinking among students. Its aim was to determine whether literary texts can serve as a basis for identifying geographical concepts and processes, and whether they can be transformed into meaningful didactic activities aligned with the constructivist approach to education. The theoretical part defines geographical thinking, its connection to critical thinking, and discusses the specifics of using fiction in geography education. The methodological part presents criteria for selecting appropriate texts and describes the use of content, semantic, and narrative analysis to identify geographically relevant elements. The practical part illustrates selected passages from children's books and proposes related didactic activities. The findings confirm that children's literature can serve as a rich source for developing geographical thinking. Key words children's literature, geographical thinking, geography didactics, literary text, educational activities, constructivism

Diplomová práce se zabývá možnostmi využití dětské literatury k rozvoji geografického myšlení žáků. Cílem bylo zjistit, zda je možné prostřednictvím literárních textů identifikovat geografické koncepty a procesy a vytvořit na jejich základě smysluplné didaktické aktivity odpovídající konstruktivistickému pojetí výuky. Teoretická část práce vymezuje geografické myšlení, jeho souvislosti s kritickým myšlením a představuje specifika práce s beletrií v geografickém vzdělávání. V metodické části je popsán postup výběru vhodných literárních textů a použití obsahové, sémantické a narativní analýzy pro identifikaci geograficky relevantních prvků. Praktická část pak ukazuje konkrétní příklady pasáží z vybraných knih a návrhy didaktických aktivit, které na nich lze založit. Výsledky práce potvrzují, že dětská literatura může sloužit jako plnohodnotný zdroj pro rozvoj geografického myšlení. Klíčová slova : dětská literatura, geografické myšlení, didaktika geografie, literární text, vzdělávací aktivity, konstruktivismus