Vliv Evropské unie na strategii udržitelného rozvoje kultury v České republice

Abstract

This diploma thesis explores the influence of the European Union on the strategy for sustainable cultural development in the Czech Republic, with a specific focus on the role of adult education. The aim of the thesis is to analyse how national policy documents and educational offerings related to sustainable cultural development align with European strategic frameworks. The theoretical part outlines the evolution of the concept of sustainable development, the positioning of culture as the fourth pillar, and the significance of cultural literacy in the context of education. The thesis also presents key international, European, and Czech strategic documents and tools currently addressing sustainable cultural development. The empirical section provides a comparative content analysis of selected European and Czech strategic documents in the areas of culture, education, and sustainable development. The analysis is structured around six criteria: thematic priorities and goals, conceptualisation of culture, the role of education, definition of target groups, implementation processes, and the degree of alignment between Czech and European strategies. The findings indicate that although Czech strategies are thematically inspired by European ones, they lack clearly defined implementation mechanisms,...

Diplomová práce se zabývá vlivem Evropské unie na strategii udržitelného rozvoje kultury v České republice se zaměřením na roli vzdělávání dospělých. Cílem práce je analyzovat, jakým způsobem národní dokumenty a nabídka vzdělávání v oblasti udržitelného rozvoje kultury v zemi navazují na evropské dokumenty. Teoretická část popisuje vývoj konceptu udržitelného rozvoje, postavení kultury jako čtvrtého pilíře a význam kulturní gramotnosti v kontextu vzdělávání. V práci jsou prezentovány hlavní mezinárodní, české a evropské strategické dokumenty i nástroje zabývající se problematikou udržitelného rozvoje kultury v současné době. V empirické části je provedena komparativní analýza obsahu vybraných evropských a českých strategických dokumentů z oblasti kultury, vzdělávání a udržitelného rozvoje. Analýza se opírá o šest kritérií: tematické priority a cíle, pojetí kultury, role vzdělávání, vymezení cílových skupin, postup implementace a míra návaznosti českých strategických dokumentů na strategie Evropské unie. Z ní vyplynulo, že i když české strategie tematicky vycházejí z evropských, nemají přesně vymezené implementační mechanismy pro jejich praktické uplatnění, chybí jim institucionální podpora a důraz na participaci veřejnosti. Hlavním přínosem práce je zasazení problematiky kulturní politiky do...