Předškolní vzdělávání v době tzv. normalizace na příkladu konkrétní mateřské školy

Abstract

This thesis deals with pre-school education in the 1970s and 1980s in Czechoslovakia. The institutional education of young children at that time was influenced by the population wave in the early 1970s, the increasing employment of mothers, and the Marxist-Leninist ideology that to some extent permeated all areas of society. The present thesis traces pre- school education at that time, its content and its course. It analyses various types of written sources, such as binding documents for pre-school education, methodological manuals, textbooks for pre-school teachers, children's magazines and books, educational manuals for parents, minutes of congresses of the Central Committee of the Communist Party of Czechoslovakia, legal norms, etc., compares them with professional literature and supplements them with memories of witnesses. Chapter 6 then uses the example of a particular kindergarten school, using its chronicles and the recollections of narrators who were associated with the school at the time, to illustrate what preschool education was like in that community. Key words Kindergarten, normalization, ideology, history of pedagogics, real socialism, upbringing

Tato diplomova prace se zabýva predskolním vzdelavaním v dobe sedmdesatých a osmdesatých letech v Československu. Tehdejsí institucionalní výchova malých detí býla ovlivnena populacní vlnou na zacatku sedmdesatých let, zvýsující se zamestnaností matek i marxisticko-leninskou ideologií, ktera se do urcite mírý propisovala do vsech oblastí zivota spolecnosti. Predlozena prace mapuje tehdejsí predskolní výchovu, její obsah i prubeh. Analýzuje ruzne týpý písemných pramenu, jako jsou zavazne dokumentý pro predskolní výchovu, metodicke prírucký, ucebnice pro predskolní pedagogý, detske casopisý a knihý, vzdelavací prírucký pro rodice, zapisý ze sjezdu ÚV KSČ, zakonne normý a dalsí, porovnava je s odbornou literaturou a doplnuje vzpomínkami pametníku. V seste kapitole pak na príkladu konkretní materske skolý za výuzití její kroniký a vzpomínek naratoru, kterí býli s touto skolou v dane dobe spojeni, nazorne ukazuje, jak výpadala predskolní výchova v dane komunite. Klíčová slova Materska skola, normalizace, ideologie, dejiný pedagogiký, realný socialismus, výchova