Výtvarné řady na ZŠ a ZUŠ

Abstract

The thesis deals with the educational and formative potential of using series of art activities in primary schools and primary art schools. The theoretical part defines key terms such as art education, series of art activities, the Framework Educational Programme for Primary Education, and the specifics of the school-age period. The practical part of the thesis presents the implementation of series of art activities in both primary school art lessons and primary art school courses. The study adopts a replicative approach, which is integrated throughout the thesis alongside a practical approach. Students explore the world of art in a creative manner. The aim is to demonstrate how series of art activities help students perceive the world around them and acquire essential knowledge and skills in visual arts. These skills are then applied practically through various artistic techniques and their combinations. Additionally, the thesis illustrates how engaging in structured art activities enables students to evaluate both their own and others' works of art.

Diplomová práce se zabývá výukovými a formativními možnostmi, které otevírá práce s výtvarnými řadami na základní škole a na základní umělecké škole. Teoretická část práce seznamuje s pojmy výtvarná výchova, výtvarná řada, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, specifika školního věku. Praktická část práce představuje realizaci výtvarných řad využitých jak v hodinách výtvarné výchovy na ZŠ, tak při výuce výtvarného oboru v ZUŠ. Jedná se o reproduktivní metodu, která se v celé práci prolíná společně s metodou praktickou. Žáci se kreativním způsobem seznámí se světem umění. Cílem práce je ukázat, jak užití specifických výtvarných řad učí žáky vnímat svět kolem sebe, získávat potřebné znalosti a dovednosti v oblasti výtvarného umění a jak jsou tyto následně prakticky uplatňovány ve výtvarných technikách a jejich kombinacích. Práce rovněž ukazuje, jak metoda práce s výtvarnou řadou učí žáky hodnotit vlastní i cizí díla.