Well-being pedagogů základních škol, jejich profesní zátěž a možnosti nápravy

Abstract

(in English): This thesis deals with the well-being of primary school teachers with regard to their professional workload. Well-being encompasses a state of mental and physical health, and can also be understood as a state of feeling generally well, having a high level of vitality, a sense of one's own values and goals, being able to cope successfully with stressful situations and having healthy relationships with other people. The thesis deals with proposals for solving and eliminating the high professional load of teachers, often associated with stress, which could lead to burnout syndrome and physiological devastation of the organism. The main outcome and aim is to give recommendations for teachers on how to treat their person and the associated well-being.

(česky) Tato diplomová práce se zabývá well-beingem pedagogů základních škol s ohledem na jejich profesní zátěž. Well-being zahrnuje stav duševního a fyzického zdraví, rovněž může být chápán jako stav, kdy se člověk cítí celkově dobře, má vysokou míru vitality, smysl pro vlastní hodnoty a cíle, dokáže se úspěšně vyrovnávat se stresujícími situacemi a mít zdravé vztahy s druhými lidmi. Práce se zabývá návrhy na řešení a eliminaci vysoké profesní zátěže učitelů, často spojené se stresem, která by mohla vést k syndromu vyhoření i fyziologické devastaci organismu. Hlavním výstupem a cílem je podat doporučení pro pedagogy, jak ošetřovat svou osobu a s ním spojený well-being.