Porozumění vybraným stereometrickým pojmům na konci střední školy

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku porozumění vybraným stereometric- kým pojmům u žáků maturitních ročníků. V teoretické části je nejprve vymezen pojem stereometrie, dále je věnována pozornost prostorové představivosti, porozumění matema- tickým pojmům a požadavkům rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia v oblasti geometrie. Praktická část se nejprve zabývá hodnocením vybraných učebnic stereomet- rie. Následuje výzkumné šetření, jehož cílem bylo prostřednictvím testu zachytit chyby a miskoncepce žáků při řešení stereometrických úloh. Práce popisuje procedurální a kon- ceptuální chyby, které se v žákovských řešeních vyskytovaly, a nabízí přehled problémo- vých oblastí.

This bachelor's thesis focuses on the understanding of selected stereometric concepts among final-year secondary school students. The theoretical part first defines the concept of stereometry, then addresses spatial ability, understanding of mathematical concepts, and the requirements of the Framework Educational Programme for grammar schools in the area of geometry. The practical part initially evaluates selected stereometry text- books. This is followed by a research investigation aimed at identifying students' errors and misconceptions in solving stereometric tasks through a written test. The thesis de- scribes procedural and conceptual errors observed in students' solutions and provides an overview of problematic areas.