Význam pohádek pro morální výchovu dítěte

Abstract

This bachelor thesis aims to point out the role of fairy tales in the moral education of the child. Fairy tales offer a space for children to work with otherwise abstract ethical concepts, to reflect on the values of society, to experience different situations, and therefore can be an important factor in education for a moral life. The thesis first discusses the general view of moral education in the family and school and the question of values, then it looks at the role of story in society and education. The main part is devoted to the folktale, first to the theoretical background of fairy tales and then to their contributions to moral education. The final section illustrates the problem with the specific example of the Cinderella fairy tale. The thesis is based on the available literature on moral education, fairy tales and their importance for the child. It also focuses on the reflection of the fairy tale texts themselves, mainly those of Czech and German origin. In the context of a time in which traditional fairy tales are often neglected due to the abundance of other options for children's entertainment, the thesis aims to highlight the importance of fairy tales in education for good.

Tato bakalářská práce si klade za cíl poukázat na roli pohádek v morální výchově dítěte. Pohádky nabízejí dětem prostor pro práci s jinak abstraktními etickými pojmy, pro zamyšlení nad hodnotami společnosti, pro prožití různých situací, a mohou tak být významným činitelem výchovy k morálnímu životu. Práce se nejprve věnuje obecnému pohledu na morální výchovu v rodině a ve škole a otázce hodnot, následně se zabývá rolí příběhu ve společnosti a výchově. Hlavní část je věnovaná lidové pohádce, a to nejprve teoretickým souvislostem pohádkových příběhů a poté jejich přínosům v oblasti morální výchovy. Závěrečná část ukazuje problém na konkrétním příkladu pohádky o Popelce. Práce je založena na dostupné odborné literatuře týkající se morální výchovy, pohádek a jejich významu pro dítě. Věnuje se také reflexi samotných pohádkových textů, především z českého a německého prostředí. V kontextu doby, ve které jsou tradiční pohádkové příběhy často upozaděné vlivem množství jiných možností dětské zábavy, má práce upozornit na význam pohádek ve výchově k dobru.