Rodinné prostředí a finanční gramotnost

Abstract

Diplomová práce se zaměřuje na souvislosti mezi rodinným prostředím a finanční gramotností patnáctiletých žáků. Cílem práce je popsat souvislosti a zjistit jejich sílu. Analýza byla provedena na datech z českého vzorku mezinárodního vzdělávacího výzkumu PISA 2022, přičemž k ověřování hypotéz byla zvolena metoda hierarchického regresního modelování. Výsledky ukázaly, že mezi silné rodinné faktory patří socioekonomický status a nejvyšší dosažené vzdělání rodičů. Naopak zapojení rodičů do finančních záležitostí vykázalo slabý negativní přímý vztah s finanční gramotností, avšak při zapojení finančního sebevědomí se tento vztah mění na nepřímý pozitivní, je však také slabý. Výsledky tedy potvrzují význam vysvětlení finanční gramotnosti za pomoci socioekonomického statusu či vzdělání rodiče, avšak je dobré zapojit i další efekty, abychom lépe porozuměli komplexnímu působení rodinného prostředí včetně nepřímých mechanismů. Klíčová slova: finanční gramotnost; rodinná socializace; vzdělání, výzkum PISA

The master thesis focuses on the relationship between family environment and financial literacy of 15-year-old students. The aim of the thesis is to describe the possible associations and to determine their strength. The analysis was conducted on data from the Czech sample of the PISA 2022 international education survey, and the method of hierarchical regression modelling was chosen to test the hypotheses. The results showed that strong family factors include socioeconomic status and the highest educational attainment of parents. On the other hand, parental involvement in financial matters showed a weak negative direct relationship with financial literacy, but when financial self-esteem is involved, this relationship changes to an indirect positive relationship, but is also weak. Thus, the results confirm the importance of explaining financial literacy using socioeconomic status or parent education, however it is useful to include other effects to better understand the complex effects of the family environment, including indirect mechanisms. Key words: financial literacy; family socialization; education; PISA research