Vztah dětí a YouTube pohledem rodičů

Abstract

Tato bakalářská práce se zaměřuje na vztah dětí ve věku 10-12 let k platformě YouTube z pohledu rodičů. Cílem bylo zjistit, jak rodiče vnímají YouTube, jaký mají přehled o tom, co jejich děti sledují, a jestli v této oblasti nastavují pravidla nebo využívají nástroje rodičovské kontroly. V teoretické části práce jsem vycházela z odborných studií a dostupných výzkumů, které se tématem věnují mediální výchově, digitální gramotnosti a možným rizikům spojených s online prostředí. V empirické části jsem provedla šest polostrukturovaných rozhovorů s rodiči, které jsem vybrala na základě doporučení. Výsledky ukazují, že si rodiče často uvědomují potenciální rizika, ale zároveň postrádají dostatek informací nebo podporu k tomu, aby na tyto situace uměli reagovat. Někteří rodiče se spoléhají na zákaz, jiní na otevřenou komunikaci s dítětem. Tato práce ukazuje, že je důležité rodiče více vzdělávat a podporovat v oblasti mediální gramotnost, protože právě oni jsou ti, kteří by měli děti bezpečně provázet digitálním světem.

This bachelor's thesis focuses on the relationship between children aged 10-12 and the YouTube platform from the perspective of their parents. The aim was to find out how parents perceive YouTube, how much awareness they have of what their children watch, and whether they set rules or use parental control tools in this context. In the theoretical part of the thesis, I drew on academic studies and available research addressing media education, digital literacy, and the potential risks associated with the online environment. The empirical part consists of six semi-structured interviews with parents, selected based on recommendations. The results show that while parents are often aware of potential risks, they frequently lack sufficient information or support to respond effectively to these challenges. Some parents rely on prohibitions, while others prefer open communication with their children. This thesis highlights the importance of further educating and supporting parents in the field of media literacy, as they are the ones who should guide their children safely through the digital world.