Aplikace nových poznatků do výuky biologie na příkladu klonování a kmenových buněk

Abstract

Předložená práce se zabývá možnostmi aplikace aktuálních poznatků vědy do výuky středoškolské biologie. V souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro gymnázia zpracovává koncept výuky učiva o klonování a kmenových buňkách. Koncept vychází z třífázového modelu učení a zásad kooperativního vyučování. Kromě doporučených forem a metod výuky obsahuje také učební úlohy různých typů podporujících rozvíjení klíčových kompetencí. Navržený koncept výuky byl ověřen na dvou pražských gymnáziích. Součástí práce je rovněž analýza zahraničních a českých internetových zdrojů poskytující výukové materiály využitelné pro výuku biologie. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

This thesis focuses on teaching the latest scientifical knowledge in high school biology. It develops the new concept of cloning and stem cells and their teaching according to the general educational programme of "Gymnazias". The concept results from the three-stage teaching model and cooperative learning. It contains different types of learning tasks to support development of key competencies and the recommended methodologies as forms of teaching. The proposed concept was recently evaluated at two Prague high schools. Part of the thesis is an analysis of international and Czech websites which offer educational resources to teach biology. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)