Mezi rodičkou a institucí: Konstrukce porodního vědění porodních asistentek

Abstract

Diplomová práce se věnuje konstrukci porodního vědění porodních asistentek v institucionálním kontextu dvou českých porodnic. Prostřednictvím etnografického výzkumu dvou důležitých prostor porodní péče - předporodních kurzů a porodních sálů - zkoumá, jak se toto vědění utváří, předává a proměňuje v interakci s rodičkami, lékaři i samotnou institucí. Teoreticky se opírá o koncepty autoritativního vědění a koncepty konstrukce vědění. Analýza ukazuje, že porodní vědění porodních asistentek je kontextuální, mnohovrstevnaté a formované napětím mezi ideálem péče a realitou institucionální praxe.

This thesis focuses on the construction of birth knowledge of midwives in the institutional context of two Czech maternity hospitals. Through ethnographic research of two important spaces of midwifery care - antenatal courses and delivery rooms - it explores how birth knowledge is formed, transmitted and transformed in interaction with mothers, doctors and the institution itself. The theory is grounded in concepts of authoritative knowledge and concepts of knowledge construction. The analysis shows that birth knowledge of midwives is contextual, multi-layered and shaped by the tension between the ideal of care and the reality of institutional practice.