Poučovací povinnost podle § 5 o. s. ř.

Abstract

Poučovací povinnost podle § 5 o. s. ř. ABSTRAKT Práce se zabývá obecnou poučovací povinností podle § 5 OSŘ. Práce na tuto povinnost soudu nahlíží v kontextu základních lidských práv, zejména rovnosti účastníků řízení a práva na nestranný soud. S ohledem na tato základní lidská práva vymezuje limity přípustnosti poučení poskytovaného účastníkům řízením situací. Zároveň se práce věnuje aspektu nutnosti důsledného poskytování poučení pro naplnění těchto práv. V souvislosti s těmito aspekty práce analyzuje relevantní judikaturu, zejména Nejvyššího soudu a Ústavního soudu, jakož i odbornou literaturu. Práce se dále zabývá konkrétními situacemi v soudní praxi, ve kterých dochází ke střetu těchto základních práv. Cílem práce je posoudit, zda je vhodné zachovat obecnou poučovací povinnost, resp. zda je možné upravit poučovací povinnost do takové podoby, která nestrannost soudu a rovnost účastníků řízení podstatně posílí. Současně však práce poukazuje na praktické problémy spojené s aplikací § 5 OSŘ, například zda by měly při poskytování poučení být brány v potaz i vlastnosti účastníků řízení, resp. jejich postavení. Důležitou částí práce jsou také úvahy nad možnými pochybeními v souvislosti s poskytováním poučování, např. když soud neposkytne poučení vůbec, poskytne jej nedostatečně nebo naopak překročí jeho rámec...

Obligation to instruct pursuant to Section 5 of the Code of Civil Procedure ABSTRACT The thesis deals with the general duty to instruct pursuant to Section 5 of the Code of Civil Procedure. The work looks at this duty of the court in the context of fundamental human rights, in particular the equality of parties and the right to an impartial court. With regard to these fundamental human rights, it defines the limits of the admissibility of the instructions provided to the parties in the proceedings. At the same time, the thesis focuses on the aspect of the necessity of consistent provision of instructions for the fulfilment of these rights. In connection with these aspects, the thesis analyses the relevant case law, in particular that of the Supreme Court and the Constitutional Court, as well as the specialist literature. The thesis also deals with specific situations in judicial practice in which these fundamental rights conflict. The aim of the thesis is to assess whether it is appropriate to maintain the general duty to instruct, or whether it is possible to modify the duty to instruct in such a way that the impartiality of the court and the equality of the parties to the proceedings are substantially strengthened. At the same time, however, the thesis points out practical problems connected with the...