Děti si mají hrát, ne sexovat": tematická analýza holistické sexuální výchovy ve facebookových komentářích

Abstract

The bachelor's thesis focuses on the issue of sexual education and analyzes its perception in the online space through an analysis of Facebook comments. The research questions aim to identify obstacles to the implementation of holistic sexual education. Holistic sexual education, which seeks a comprehensive and cohesive understanding of sexuality and emphasizes social, emotional, and ethical aspects, is contrasted in the thesis with traditional approaches that, for example, emphasize biological and risk factors. The analysis focuses on the value frameworks of the comments, which reflect perceptions of children's sexuality and the construction of formal (school) and informal (family) sexual education. The results of the analysis show that the implementation of the holistic approach faces several obstacles. Key issues include parents' lack of trust in the school institution, diverse understandings of the concept of sexual education, and insufficient communication between schools and families. The thesis also demonstrates that public debates often reflect concerns about the invasion of privacy and controversies surrounding the perception of children's sexuality.

Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku sexuální výchovy a analyzuje její vnímání v online prostoru, prostřednictvím analýzy komentářů na Facebooku. Výzkumné otázky mají pomoci identifikovat překážky při implementaci holistické sexuální výchovy. Holistická sexuální výchova, která se snaží o komplexní a ucelené pojetí sexuality a klade důraz na sociální, emocionální a etické aspekty, je v práci konfrontována s tradičními přístupy, jež akcentují například biologické a rizikové faktory. Analýza se zaměřuje na hodnotové rámce komentářů, které reflektují vnímání sexuality dětí a konstrukci formální (škola) a neformální (rodina) sexuální výchovy. Výsledky analýzy ukazují, že implementace holistického přístupu naráží na několik překážek. Mezi klíčové patří nedůvěra rodičů ve školní instituci, různorodé chápání pojmu sexuální výchovy a nedostatečná komunikace mezi školou a rodinou. Práce zároveň ukazuje, že veřejné debaty často odrážejí obavy z narušení soukromí a kontroverze kolem vnímání dětské sexuality.