V zajetí patriarchátu: Vztah k mužství a gender mainstreamingu vedoucích akademických pracovníků české poválečné generace

Abstract

The study of masculinity and its impact on the structures and culture of the academic environment is an area that has been extensively researched internationally. Although there are significant studies that address this topic in the Czech environment, it remains under-researched in the context of specifying a group of male academics in leadership positions of the post-Second World War generation who represent very influential figures in shaping the form of Czech higher education and the culture of academic institutions. Through uncovering the contemporary, social, familial and academic influences that have been at work in shaping the gender identity of Czech academics of the post-war generation holding high positions in academic institutions, the research attempts to gain insight into how discourse and socialisation processes have influenced their perceptions of their masculine identity and performativity in personal and social spheres, including the academic one. The research attempts to capture these discursive formations that have shaped their attitudes towards gender issues, as well as the topic of gender equality in academic institutions. Male academics in leadership positions of the Czech post-Second World War generation are becoming key figures in the process of promoting gender...

Studium maskulinity a jejího působení na struktury a kulturu akademického prostředí představuje vědní oblast, která je v mezinárodním kontextu značně probádána. Byť existují významné studie, které se tomuto tématu v českém prostředí věnují, zůstává nedostatečně pokryto v kontextu specifikace skupiny vysoce postavených mužů-akademiků poválečné generace, kteří představují osoby s velkým vlivem na utváření podoby českého vysokého školství a kultury akademických institucí. Skrze odkrývání dobových společenských, rodinných a akademických vlivů, které působily na utváření genderové identity akademiků české poválečné generace zastávajících vysoké funkce v akademických institucích, se výzkum pokouší nahlédnout, jakým způsobem diskurs a socializační procesy působily na jejich vnímání jejich maskulinní identity a performativity v osobních a společenských oblastech, včetně té akademické. Výzkum se pokouší postihnout tyto diskursivní formace, které utvářejí jejich postoje k genderovým otázkám, stejně jako k tématu genderové rovnosti v akademických institucích. Vysoce postavení akademici české poválečné generace se stávají klíčovými osobami v procesu prosazování gender mainsteamingu, přičemž tyto strukturální změny vyžadují pozitivní postoj k přehodnocování stávajícího nastavení genderovaných akademických...