Motivace seniorů ke vzdělávání na univerzitách třetího věku

Abstract

This bachelor thesis deals with the topic of elderly education and their motivation. The aim of this work is to identify the motivation of elderly population to study at universities of the third age in the Czech Republic. First, the work focuses on the definition of aging, its periodization and also on basic demographic data on the topic of aging society. Moreover, It also discusses impact of education on lives of elderly people and specifics of education for this age group. Subsequently, attention is paid to the motivation of older adults for education and the most common barriers to educational activities. The work also focuses on institutionalized education of the elderly in the Czech Republic. Most attention is paid to the universities of the third age. The aim of qualitative empirical research is to identify the motivation of students to study at the course called "Psychology for Life" at the University of the Third Age, Faculty of Arts of the Charles University in Prague. Empirical research is conducted by the method of qualitative interview. The interviewees are students who attended this Psychology course at the University of the Third Age at the Faculty of Arts of Charles University during the summer semester in 2021/2022.

Bakalářská práce zpracovává téma motivace starších dospělých ke vzdělávání. Cílem práce je identifikovat motivaci seniorů ke vzdělávání na univerzitách třetího věku v České republice. Práce se nejprve zaměřuje na vymezení stáří, jeho periodizaci a posléze na základní demografické údaje o stárnutí společnosti. Dále zahrnuje, jaké funkce má vzdělávání v životě seniorů a jaká jsou specifika vzdělávání této věkové skupiny. Následně je pozornost věnována motivaci starších dospělých ke vzdělávání a nejčastějším bariérám na vzdělávacích aktivitách. Práce se rovněž zaměřuje na institucionalizované vzdělávání seniorů v ČR. Majoritní pozornost je věnována univerzitám třetího věku. Cílem kvalitativního empirického šetření je identifikovat motivaci seniorů-posluchačů ke vzdělávání na kurzu Psychologie pro život na Univerzitě třetího věku Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. Empirické šetření je provedeno metodou rozhovorů. Respondenti jsou posluchači, kteří na Univerzitě třetího věku na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy navštěvovali kurz Psychologie pro život v letním semestru akademického roku 2021/2022.