Činnost vybraných médií veřejné služby v oblasti zvyšování digitální gramotnosti ve společnosti

Abstract

The bachelor thesis deals with the concept of digital literacy in relation to public service media. The theoretical part first clarifies the conceptualisation of digital literacy, then analyses the development of the term from its first occurrences to its current understanding. It then discusses the relevance of digital literacy in European legislation, especially in the context of long-term strategies, analyses the current situation with digital skills in Europe and describes the educational role of public service media. In the methodological part, it defines the research methods, the theoretical background and the explanation of their application in the follow-up research part, operationalises the concept of digital literacy and defines the research sample. The research part comparatively examines the activities of the public service media BBC and Czech Television, first in the programme offer, then in the web-based educational portals. The research part concludes with an analysis of content on web-based educational portals focused on the development of digital competences, applying the DigComp framework.

Bakalářská práce se zabývá konceptem digitální gramotnosti ve vztahu k médiím veřejné služby. Teoretická část nejprve ujasňuje pojmosloví digitální gramotností, následně analyzuje vývoj tohoto termínu od prvních výskytů až po jeho současné chápání. Dále se zabývá relevancí digitální gramotnosti v evropské legislativní rovině, hlavně v kontextu dlouhodobých strategií, analyzuje současnou situaci s digitálními dovednostmi v Evropě a popisuje edukační rolí médií veřejné služby. V metodologické částí definuje výzkumné metody, teoretická východiska i vysvětlení jejich aplikace v návazné výzkumné části, operacionalizuje pojem digitální gramotnosti a vymezuje zkoumaný vzorek. Ve výzkumné části je komparativně zkoumána činnost veřejnoprávních médií BBC a České televize, nejdříve v programové nabídce, následně ve webových vzdělávacích portálech. Výzkumnou část uzavírá analýza obsahu na webových vzdělávacích portálech zaměřeného na rozvoj digitálních kompetencí, při které je aplikován rámec DigComp.