Integrace dětí se specifickými potřebami do plavecké výuky v okrese Louny

Abstract

Název: Integrace dětí se specifickými potřebami do plavecké výuky v okrese Louny Cíle: Cílem práce je analyzovat současný stav integrace dětí se specifickými potřebami do hodin plavecké výuky v plaveckých školách v okrese Louny. Metody: V teoretické části práce byla použita metoda rešerše literárních pramenů z oblasti osob se specifickými potřebami, integrace a plavecké výuky. Výzkum byl prováděn metodou dotazování, formou ankety. Metoda analýzy byla využita při třídění získaných informací, metoda syntézy při jejich shrnutí. Výsledky: Integrace žáků se specifickými potřebami do hodin plavecké výuky v okrese Louny je možna. Do plavecké výuky jsou zařazeny děti s mentálním a tělesným postižením. Zároveň se těmto dětem nabízí možnost využívat hodiny plavecké výuky zřízené speciálně pro ně. Toto však nabízí pouze jedna ze tří plaveckých škol. Klíčová slova: Osoby se specifickými potřebami, integrace, plavecká výuka

Title: Integration of children with special needs into the swimming lessons in the district of Louny Objectives: The thesis analyses the current state of integration of children with special needs into the swimming lessons in swimming schools in the district of Louny. Methods: In the theoretical part of thesis was used research of literature in the field of people with special needs, integration and swimming lessons. The research was conducted by interviewing, the form of survey. Analysis method was used for sorting the information which were obtained, synthesis method was used in their summary. Results: Integration of children with special needs into the swimming lessons in the district of Louny is possible. Children with mental and physical disabilities are included into swimming lessons. These children have the opportunity to use hours of swimming lessons created specifically for them. This, however, offers only one of the three swimming schools. Keywords: People with special needs, integration, swimming lesson