dc.contributor.advisor | Dvořáková, Michaela | |
dc.creator | Sehnalová, Jitka | |
dc.date.accessioned | 2017-06-01T05:32:49Z | |
dc.date.available | 2017-06-01T05:32:49Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/76641 | |
dc.description.abstract | Diplomová práce se zabývá diagnostikou studentského porozumění principům uspořádání společnosti v návaznosti na obsah sociologického učiva občanského a společenskovědního základu na středních školách. Teoretická část vymezuje základní sociologické pojmy, především sociální stratifikaci, sociální mobilitu a sociální status. K propojení sociologických pojetí se školním vzděláváním je zde popsán také koncept didaktické znalosti obsahu a teorie didaktické rekonstrukce učiva. Dále jsou zde představeny dosavadní výzkumy v této oblasti. V praktické části bylo realizováno výzkumné šetření, které pro sběr dat využilo metodu polostrukturovaného hloubkového rozhovoru. Získaná data byla následně kvalitativně zpracována. V šetření byla sledována především míra vnímání hierarchie ve společnosti, příčiny společenského rozvrstvení a možnosti sociální mobility. Tam, kde to bylo možné, byly odpovědi studentů porovnány s výsledky dosavadních výzkumů. | cs_CZ |
dc.description.abstract | The dissertation is looking into the diagnostics of student's understanding of the principals of society organisation in relation to thecontentof sociologicalcivic curriculumeducation and socialbasisin secondary schools. The teoretical part delimits basic sociological terms, especially social stratification, social mobility and social status. Concept of didactical content knowledge and didactical theory of curricullum reconstruction is described to connect sociological approach to school education. Current research at this area are also presented. In the practical part was implementeda research inquiry, which used semistructured depth interview for data collection. The Gathered data wereprocessedqualitatively. The measure of hierarchy in society, the cause of social stratification and social mobility options, were primarily watched in the research inquiry. Where possible, student's answers were compared to previous research inquiry results. | en_US |
dc.language | Čeština | cs_CZ |
dc.language.iso | cs_CZ | |
dc.publisher | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.subject | studentská porozumění | cs_CZ |
dc.subject | sociální stratifikace | cs_CZ |
dc.subject | sociální mobilita | cs_CZ |
dc.subject | kvalitativní výzkum | cs_CZ |
dc.subject | hloubkový rozhovor | cs_CZ |
dc.subject | student's understanding | en_US |
dc.subject | social stratification | en_US |
dc.subject | social mobility | en_US |
dc.subject | qualitative research | en_US |
dc.subject | depth interview | en_US |
dc.title | Diagnostika porozumění vybraným tématům sociologického učiva u studentů gymnázia | cs_CZ |
dc.type | diplomová práce | cs_CZ |
dcterms.created | 2016 | |
dcterms.dateAccepted | 2016-01-11 | |
dc.description.department | Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
dc.description.faculty | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.description.faculty | Faculty of Education | en_US |
dc.identifier.repId | 160379 | |
dc.title.translated | Diagnosis of High School Students' Comprehension of Selected Sociological Topics | en_US |
dc.contributor.referee | Tichá, Milena | |
dc.identifier.aleph | 002056223 | |
thesis.degree.name | Mgr. | |
thesis.degree.level | navazující magisterské | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských věd | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools German language - Foundations of Humanities | en_US |
thesis.degree.program | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
thesis.degree.program | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
uk.thesis.type | diplomová práce | cs_CZ |
uk.taxonomy.organization-cs | Pedagogická fakulta::Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
uk.faculty-name.cs | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
uk.faculty-name.en | Faculty of Education | en_US |
uk.faculty-abbr.cs | PedF | cs_CZ |
uk.degree-discipline.cs | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských věd | cs_CZ |
uk.degree-discipline.en | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools German language - Foundations of Humanities | en_US |
uk.degree-program.cs | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
uk.degree-program.en | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
thesis.grade.cs | Velmi dobře | cs_CZ |
thesis.grade.en | Very good | en_US |
uk.abstract.cs | Diplomová práce se zabývá diagnostikou studentského porozumění principům uspořádání společnosti v návaznosti na obsah sociologického učiva občanského a společenskovědního základu na středních školách. Teoretická část vymezuje základní sociologické pojmy, především sociální stratifikaci, sociální mobilitu a sociální status. K propojení sociologických pojetí se školním vzděláváním je zde popsán také koncept didaktické znalosti obsahu a teorie didaktické rekonstrukce učiva. Dále jsou zde představeny dosavadní výzkumy v této oblasti. V praktické části bylo realizováno výzkumné šetření, které pro sběr dat využilo metodu polostrukturovaného hloubkového rozhovoru. Získaná data byla následně kvalitativně zpracována. V šetření byla sledována především míra vnímání hierarchie ve společnosti, příčiny společenského rozvrstvení a možnosti sociální mobility. Tam, kde to bylo možné, byly odpovědi studentů porovnány s výsledky dosavadních výzkumů. | cs_CZ |
uk.abstract.en | The dissertation is looking into the diagnostics of student's understanding of the principals of society organisation in relation to thecontentof sociologicalcivic curriculumeducation and socialbasisin secondary schools. The teoretical part delimits basic sociological terms, especially social stratification, social mobility and social status. Concept of didactical content knowledge and didactical theory of curricullum reconstruction is described to connect sociological approach to school education. Current research at this area are also presented. In the practical part was implementeda research inquiry, which used semistructured depth interview for data collection. The Gathered data wereprocessedqualitatively. The measure of hierarchy in society, the cause of social stratification and social mobility options, were primarily watched in the research inquiry. Where possible, student's answers were compared to previous research inquiry results. | en_US |
uk.file-availability | V | |
uk.publication.place | Praha | cs_CZ |
uk.grantor | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofie | cs_CZ |
dc.identifier.lisID | 990020562230106986 | |