Motorická výkonnost u dětí s rozdílným pohybovým režimem

Abstract

Název: Motorická výkonnost u dětí s rozdílným pohybovým režimem Cíle: Cílem diplomové práce je diagnostikovat pohybové předpoklady žáků základních škol druhého stupně. Dalším cílem práce je provést srovnání výkonnosti u žáků s klasickým rozsahem tělesné výchovy a u žáků s rozšířenou výukou tělesné výchovy. Následně bude provedena komparace výsledků. Metody: Práce byla zpracována ve formě empirického kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Základní úroveň pohybových předpokladů byla zjišťována na podkladě testové baterie UNIFITTEST (6-60). Kvalitativní analýza byla provedena hodnocením dle histogramu, pomocí F-testu a T-testu. Vybraným testovaným souborem jsou žáci dvou škol, které mají rozšířenou výuku tělesné výchovy, a žáci dvou škol s klasickou dotací tělesné výchovy. Výsledky: Z vyhodnocených a následně komparovaných dat je patrný rozdíl testovaných pohybových předpokladů u žáků škol s rozšířenou výukou tělesné výchovy a u žáků u škol s klasickým rozsahem tělesné výchovy. Obecně lze říci, že žáci škol s rozšířenou výukou tělesné výchovy dosahují v jednotlivých ročnících vyšší motorické výkonnosti v celém UNIFITTESTU (6-60). Klíčová slova: pohybové předpoklady, testování, UNIFITTEST (6-60)

Title: Motoric performance of pupils with different movement regimes Objectives: The aim of the thesis is to assess the physical capabilities of the pupils of the second degree of elementary schools. Another aim is to compare the performance of pupils with common range of physical education and pupils with extended range of physical education. Subsequently, the results will be compared. Methods: The thesis was conducted in the form of empirical quantitative and qualitative research. The basic level of physical capabilities was determined on the basis of the UNIFITTEST (6-60) test battery. The qualitative analysis was carried out by the means of the evaluation of histogram, using an F-test and a T-test. The chosen test sample were pupils of two schools with extended range of physical education, and pupils of two schools with common range of physical education. Results: There is a noticeable difference tested physical capabilities between the pupils of elementary schools with extended range of physical education and of elementary schools with common range of physical education. Generally, it is possible to say that pupils of the schools with extended range of physical education demonstrate higher motoric performance in the whole UNIFITTEST (6 - 60) Keywords: physical capabilities, testing, UNIFITTEST...