Vzdělávací potřeby pedagogických pracovníků zájmového vzdělávání

Abstract

4 NÁZEV: Vzdělávací potřeby pedagogických pracovníků zájmového vzdělávání AUTOR: Jolana Bendová KATEDRA (ÚSTAV) Centrum školského managementu VEDOUCÍ PRÁCE: Mgr. Irena Lhotková, Ph.D. ABSTRAKT: Bakalářská práce "Vzdělávací potřeby pedagogických pracovníků zájmového vzdělávání" si klade za cíl zjistit a následně analyzovat vzdělávací potřeby pedagogických pracovníků zájmového vzdělávání, konkrétně pak pedagogů volného času a vychovatelů školních družin a školních klubů. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část je věnována třem dílčím oblastem - pojednává o legislativním zakotvení pedagogických pracovníků, objasňuje stěžejní pojmy s danou sférou korespondující, a vedle toho také popisuje možnosti a druhy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Praktická část je koncipována jako analýza vzdělávacích potřeb daných cílových skupin. Z hlediska metodologie bylo využito strukturovaného rozhovoru a dotazníkového šetření. Cílem praktické části bylo zjistit preference respondentů ve sféře doplňujícího vzdělávání. KLÍČOVÁ SLOVA: Pedagog, vychovatel, pedagog volného času, zájmové vzdělávání, další vzdělávání pedagogických pracovníků, krajští koordinátoři, vzdělávací potřeby.

5 TITLE: Educational needs of pedagogic workers interest education AUTHOR: Jolana Bendová DEPARTMENT: Education Management Center SUPERVISOR: Mgr. Irena Lhotková, Ph.D. ABSTRACT: The Bachelors's Thesis "Educational needs of pedagogic workers interest education " aims to identify and analyze the training needs of teachers of formal education, specifically those teachers and educators of free time school groups and school clubs. The work is divided into two part is, theoretical and practical. The theoretical part is devoted to three sub- regions-1) it discusses the legislative anchoring of teachers, 2) it explains the fundamental concepts of the corresponding sphere, and 3) it describes the options and types of further education of teachers. The practical part is conceived as an analysis of the educational needs of target groups. In terms of methodology, structured interviews and questionnaires were used . The aim of the work was to determine the preferences of the respondents in the area of supplementary education . KEYWORDS: Teachers, educators, educator free time, leisure (interest) education, training of teachers, regional coordinators, educational needs.