Analýza didaktické interakce ve školní výuce lyžování

Abstract

Název: Analýza didaktické interakce ve kolní výuce ly ování Cíle: Cílem práce bylo analyzovat didaktickou interakci mezi u itelem a ákem, skupinou ák , pop ípad celou t ídou, p i výuce sjezdového ly ování na druhém stupni základní koly (pop . na ni ím stupni gymnázia) a na gymnáziu a komparace t chto dvou skupin. Metody: V této práci byla pou ita metoda modifikované analýzy didaktické interakce, která byla aplikována p i rozboru jednotlivých ly a ských kurz a její výsledky byly vyu ity p i porovnávání didaktické interakce u itel ák, u itel skupina a u itel t ída u obou v kových skupin ák . Výsledky: Zjistilo se, e vývoj didaktické interakce b hem ly a ského kurzu není závislý na v ku ák . Dále se zjistilo, e podíl praktického nácviku je vy í u star ích ák a u obou skupin byla zji t na klesající míra v cného obsahu a u ební innosti b hem výuky. Klí ová slova: analýza didaktické interakce, MADI, ly ování, kolní výuka

Title: Analysis of didactic interaction of school skiing lessons. Objectives: The aim of this thesis is to analyze a didactic interaction between a teacher and a student, group of students or the whole class, during school skiing lessons in lower secondary education. We distinguish lower secondary education at grammar school and at basic school and we compare those two groups. Methods: In this thesis a method of modified analysis of didactic interaction was used, which was applied while analysing skiing courses. The results were used to compare the didactic interaction between teacher and student, teacher and group and teacher and class. Results: We found out that the development of didactic interaction doesn t depend on the age of students. Then we found out that the proportion of practical training is higher among older pupils and we discovered descending level of thematic content and teaching activity during the lessons in both groups. Keywords: analysis of didactic interaction, MADI, skiing, school education