Pohybové vyjádření básní v předškolním věku dítěte

Abstract

Diplomová práce se zabývá problematikou propojení poezie a pohybu v mateřské škole. Má za cíl ověřit, jestli děti získají k poezii hlubší vztah, když jim ji zprostředkuji v propojení s pohybem, než když je s poezií budu seznamovat pouze slovně. Předpokládám, že propojení poezie s pohybem bude děti více bavit díky jejich vrozené potřebě pohybu a synkretickému vnímání. V teoretické části se zabývám znaky poezie, vztahem dětí k poezii a jejím významem pro rozvoj osobnosti dětí. Vzhledem k tomu, že jde o pohybové ztvárnění básní, nezapomínám ani na kapitoly týkající se pohybové výchovy a jejího významu pro rozvoj osobnosti dětí. Výzkum uskutečňuji v mateřské škole v Praze 1 s dvaceti pětiletými dětmi. Metodou výzkumu je experiment a pozorování. Výzkum je rozdělen do deseti dnů. Každý den seznámím děti s jednou básní nejprve odděleně od pohybu, poté v integraci s pohybem. Zapisuji si body signalizující míru zájmu jednotlivých dětí. Zjistila jsem, že při propojení básní s pohybem zájem všech dětí o 17% vzrostl. Z toho usuzuji, že když budu poezii s pohybem propojovat, bude děti poezie více bavit a získají tak k ní hlubší citový vztah. Navíc se prostřednictvím integrace vzdělávacích oblastí harmonicky rozvíjí osobnost dětí, což je podle mého názoru ten nejlepší předpoklad pro úspěšný životní start.

Dissertation deal about integration poetry with locomotion in kinderkarten. I investigate measure of interest the children about poetry and integration poetry with locomotion. I suppose, the children will be prefer the integration of activities because of congenital needed and komplex perceive. I engage charakteristic of poetry and locomotion, relation the children to poetry and importance poetry and locomotion for children. I implement the exploration in Prague 1 with twenty children. They are five years old. The method of exploration is observation and experiment. The exploration remain ten days. I investigace measure of interest about poetry and integration poetry with locomotion. I discovered, that I connect poetry and locomotion, the measure of interest increase to sewenteen percent. Thanks to, the children love poetry and get to poetry deap emotional relation. Integration poetry and locomotion attend to harmonious development of personality. I think, that it ensure the best start for life.