dc.contributor.advisor | Ehler, Edvard | |
dc.creator | Blaha, Milan | |
dc.date.accessioned | 2017-05-07T11:17:35Z | |
dc.date.available | 2017-05-07T11:17:35Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/43939 | |
dc.description.abstract | Výuka buněčné a molekulární biologie je omezována finančními a materiálními limity i nedostatkem odborného vzdělání. Tyto problémy mohou být překonány spolupráci školy s vědeckou institucí nebo univerzitou. Vědci vyučují ve vybraných kurzech pořádaných pod záštitou střední školy, případně umožňují žákům vyššího sekundárního vzdělávání stáže na svých pracovištích. Prvním cílem této práce je popsat vlastnosti letní školy, které její účastnici považují za klíčové. Druhým cílem je provést čtyři laboratorní cvičení zaměřená na molekulární biologii v rámci zájmového kroužku vzniklého při gymnáziu. Výsledky kvalitativního šetření provedeného mezi účastníky letní školy ukázaly na význam lidí stejného zájmu. Žákovské hodnocení laboratorních úloh uskutečněných v zájmovém kroužku ukázalo, že tyto úlohy jsou proveditelné a žáky pozitivně přijímány. Práce rovněž poukazuje na význam spolupráce mezi školou a akademickou sférou. Klíčová slova: molekulární biologie, DNA, střední školy, nadaní žáci | cs_CZ |
dc.description.abstract | Teaching of cell and molecular biology is often restricted by financial and material limitations as well as a lack of expertise. These problems may be overcome by cooperation with scientific institutions and universities. Some scientists teach select courses under the auspices of high school. Others allow students to fulfill internships at their workplaces. The first aim of this thesis is to describe the characteristics of summer school, wherein the participants are integral for providing feedback on what matters most to them. The second goal of the study is to perform four molecular biology lab lessons in the advanced placement genetics course. The results of a qualitative research conducted among summer school participants have shown the benefits present due to contact that occurs between people of the same genuine interest. Student evaluation of molecular biology lessons performed in the advanced placement course revealed that the lab lessons are feasible and positively accepted by students. The thesis also highlights the importance of cooperation between high school and academia. Key words: molecular biology, DNA, secondary schools, gifted students | en_US |
dc.language | Čeština | cs_CZ |
dc.language.iso | cs_CZ | |
dc.publisher | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.subject | molekulární biologie | cs_CZ |
dc.subject | DNA | cs_CZ |
dc.subject | střední školy | cs_CZ |
dc.subject | nadaní žáci | cs_CZ |
dc.subject | molecular biology | en_US |
dc.subject | DNA | en_US |
dc.subject | secondary schools | en_US |
dc.subject | gifted students | en_US |
dc.title | Metody molekulární a buněčné biologie ve výuce na středních školách | cs_CZ |
dc.type | diplomová práce | cs_CZ |
dcterms.created | 2012 | |
dcterms.dateAccepted | 2012-05-28 | |
dc.description.department | Katedra biologie a environmentálních studií | cs_CZ |
dc.description.faculty | Faculty of Education | en_US |
dc.description.faculty | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.identifier.repId | 97484 | |
dc.title.translated | Methods of molecular and cell biology in the frame of secondary school education | en_US |
dc.contributor.referee | Pavlasová, Lenka | |
dc.identifier.aleph | 001468900 | |
thesis.degree.name | Mgr. | |
thesis.degree.level | navazující magisterské | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Biology - Chemistry | en_US |
thesis.degree.discipline | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy biologie - chemie | cs_CZ |
thesis.degree.program | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
thesis.degree.program | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
uk.thesis.type | diplomová práce | cs_CZ |
uk.taxonomy.organization-cs | Pedagogická fakulta::Katedra biologie a environmentálních studií | cs_CZ |
uk.faculty-name.cs | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
uk.faculty-name.en | Faculty of Education | en_US |
uk.faculty-abbr.cs | PedF | cs_CZ |
uk.degree-discipline.cs | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy biologie - chemie | cs_CZ |
uk.degree-discipline.en | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Biology - Chemistry | en_US |
uk.degree-program.cs | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
uk.degree-program.en | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
thesis.grade.cs | Velmi dobře | cs_CZ |
thesis.grade.en | Very good | en_US |
uk.abstract.cs | Výuka buněčné a molekulární biologie je omezována finančními a materiálními limity i nedostatkem odborného vzdělání. Tyto problémy mohou být překonány spolupráci školy s vědeckou institucí nebo univerzitou. Vědci vyučují ve vybraných kurzech pořádaných pod záštitou střední školy, případně umožňují žákům vyššího sekundárního vzdělávání stáže na svých pracovištích. Prvním cílem této práce je popsat vlastnosti letní školy, které její účastnici považují za klíčové. Druhým cílem je provést čtyři laboratorní cvičení zaměřená na molekulární biologii v rámci zájmového kroužku vzniklého při gymnáziu. Výsledky kvalitativního šetření provedeného mezi účastníky letní školy ukázaly na význam lidí stejného zájmu. Žákovské hodnocení laboratorních úloh uskutečněných v zájmovém kroužku ukázalo, že tyto úlohy jsou proveditelné a žáky pozitivně přijímány. Práce rovněž poukazuje na význam spolupráce mezi školou a akademickou sférou. Klíčová slova: molekulární biologie, DNA, střední školy, nadaní žáci | cs_CZ |
uk.abstract.en | Teaching of cell and molecular biology is often restricted by financial and material limitations as well as a lack of expertise. These problems may be overcome by cooperation with scientific institutions and universities. Some scientists teach select courses under the auspices of high school. Others allow students to fulfill internships at their workplaces. The first aim of this thesis is to describe the characteristics of summer school, wherein the participants are integral for providing feedback on what matters most to them. The second goal of the study is to perform four molecular biology lab lessons in the advanced placement genetics course. The results of a qualitative research conducted among summer school participants have shown the benefits present due to contact that occurs between people of the same genuine interest. Student evaluation of molecular biology lessons performed in the advanced placement course revealed that the lab lessons are feasible and positively accepted by students. The thesis also highlights the importance of cooperation between high school and academia. Key words: molecular biology, DNA, secondary schools, gifted students | en_US |
uk.publication.place | Praha | cs_CZ |
uk.grantor | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra biologie a environmentálních studií | cs_CZ |
dc.identifier.lisID | 990014689000106986 | |