Show simple item record

Use of fairy tales and folk-lore habits by parents
Používání pohádek a folklorních zvyků rodiči
dc.contributor.advisorKučera, Miloš
dc.creatorHorková, Lenka
dc.date.accessioned2017-05-06T18:58:12Z
dc.date.available2017-05-06T18:58:12Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/40180
dc.description.abstractCieľom diplomovej práce bolo zistiť, akým spôsobom nakladajú rodičia s rozprávkovými motívmi a folklórnymi tradíciami vo forme strašenia nadprirodzenými bytosťami. Na základe dostupných zdrojov sa podarilo preskúmať doterajšie psychologické poznanie o vzniku a významoch rozprávok, procesoch ich zmeny a predpokladoch o ich aktuálnom využívaní. Pre vysvetlenie symboliky i významu rozprávky sa ako veľmi prínosná ukázala psychoanalytická teória a Freudove myšlienky boli aplikovateľné aj na vysvetlenie strachu z nadprirodzených bytostí. Empirické dáta, získané rozhovormi s rodinami, priniesli odpovede na otázky ohľadom priebehu rozprávania aj strašenia, rodičovskej motivácie k daným aktivitám, miery rodičovského vhľadu do rozprávok ako aj vysvetlenia ohľadom detského vnímanie rozprávok i strašidelných bytostí. Kľúčové slová : významy rozprávok, používanie rozprávky, využívanie strašidiel ako výchovnej metódycs_CZ
dc.description.abstractThe goal of this Diploma Thesis was to find out how parents are using the fairy tales stories and folklore traditions, especially in form of using the spooky supernatural beings. By using the available sources, we explored the actual psychological knowledge about the origin and meanings of fairy tales, the processes of their change during the time and anticipations about their usage nowadays. The psychoanalytic theory happens to be very useful in explaining the symbology and meaning of fairy tale. Freud's ideas were also applicable for explication of fear of supernatural beings. Empirical data, obtained by interviewing the families, brought the answers regarding the process of reading the fairy tales and haunting, a parental motivation to these activities, measure of parental understanding of fairy tales and explanations about the children perception of fairy tales and spooky entities too. Key words : meanings of the fairy tales, using of fairy tale, using of spooks as a parenting methoden_US
dc.languageSlovenčinacs_CZ
dc.language.isosk_SK
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectvýznamy rozprávokcs_CZ
dc.subjectpoužívanie rozprávkycs_CZ
dc.subjectvyužívanie strašidiel ako výchovnej metódycs_CZ
dc.subjectmeanings of the fairy talesen_US
dc.subjectusing of fairy taleen_US
dc.subjectusing of spooks as a parenting methoden_US
dc.titlePoužívanie rozprávok a foklórnych zvykov rodičmisk_SK
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2012
dcterms.dateAccepted2012-05-28
dc.description.departmentKatedra psychologiecs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId80331
dc.title.translatedUse of fairy tales and folk-lore habits by parentsen_US
dc.title.translatedPoužívání pohádek a folklorních zvyků rodičics_CZ
dc.contributor.refereeKlusák, Miroslav
dc.identifier.aleph001469864
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologyen_US
thesis.degree.disciplinePsychologiecs_CZ
thesis.degree.programPsychologyen_US
thesis.degree.programPsychologiecs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-discipline.enPsychologyen_US
uk.degree-program.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-program.enPsychologyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csCieľom diplomovej práce bolo zistiť, akým spôsobom nakladajú rodičia s rozprávkovými motívmi a folklórnymi tradíciami vo forme strašenia nadprirodzenými bytosťami. Na základe dostupných zdrojov sa podarilo preskúmať doterajšie psychologické poznanie o vzniku a významoch rozprávok, procesoch ich zmeny a predpokladoch o ich aktuálnom využívaní. Pre vysvetlenie symboliky i významu rozprávky sa ako veľmi prínosná ukázala psychoanalytická teória a Freudove myšlienky boli aplikovateľné aj na vysvetlenie strachu z nadprirodzených bytostí. Empirické dáta, získané rozhovormi s rodinami, priniesli odpovede na otázky ohľadom priebehu rozprávania aj strašenia, rodičovskej motivácie k daným aktivitám, miery rodičovského vhľadu do rozprávok ako aj vysvetlenia ohľadom detského vnímanie rozprávok i strašidelných bytostí. Kľúčové slová : významy rozprávok, používanie rozprávky, využívanie strašidiel ako výchovnej metódycs_CZ
uk.abstract.enThe goal of this Diploma Thesis was to find out how parents are using the fairy tales stories and folklore traditions, especially in form of using the spooky supernatural beings. By using the available sources, we explored the actual psychological knowledge about the origin and meanings of fairy tales, the processes of their change during the time and anticipations about their usage nowadays. The psychoanalytic theory happens to be very useful in explaining the symbology and meaning of fairy tale. Freud's ideas were also applicable for explication of fear of supernatural beings. Empirical data, obtained by interviewing the families, brought the answers regarding the process of reading the fairy tales and haunting, a parental motivation to these activities, measure of parental understanding of fairy tales and explanations about the children perception of fairy tales and spooky entities too. Key words : meanings of the fairy tales, using of fairy tale, using of spooks as a parenting methoden_US
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra psychologiecs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV