Analýza treninkové přípravy dětí a mládeže

Abstract

Název: Analýza tréninkové přípravy dětí a mládeže Cíle: rozbor tréninkového deníku sestaveného sledováním tréninkových jednotek z hlediska využívání metodicko-organizačních a sociálně interakčních didaktických forem, správně zvoleného obsahu a struktury tréninkové jednotky Metody: v této práci bylo využito sledování a pedagogické hodnocení pomocí obsahové analýzy tréninkového deník Výsledky: Tým během sledování absolvoval 38 tréninkových jednotek. V 33 z 38 tréninkových jednotkách vybraná cvičení svých zaměřením odpovídala stanovenému cíli. Metodicko-organizační formy byly využívány téměř v obráceném poměru, než je doporučený poměr. Nejvíce využívanou formou v tréninku byla průpravná cvičení. Využívání sociálně interakčních forem se odvíjelo od počtu asistentů, které měl trenér k dispozici. Když měl k dispozici asistenty tak v tréninku převládala skupinová forma a když neměl tak využíval hromadné formy. Klíčová slova: Pedagogické hodnocení, trénink dětí a mládeže, metodicko-organizační formy, sociálně interakční formy, starší přípravka

Title: Analysis of training preparation of children and youth Objectives: Analysis of training diary, built up by monitoring of training units, intent on using the methodical - organization forms and the social interaction forms, choosing the right content of training unit and structure of training unit Methods: In this thesis the methods of monitoring and pedagogical evaluation using the qualitative analysis of the training diary was applied Results: During monitoring the team went through 38 training units. The goal of the unit was matched with picked drills in 33 of 38 cases. The methodical- organization forms were used in almost reverse rate, than the recommended rate is. The most used forms were games. The using of social interaction forms depended on number of assistants, which coach had available. If the coach has available the assistants, the group form was dominate in training and if he has not, he used the mass form. . Keywords: pedagogical evaluation, training of children and youth, methodical- organization forms, social interaction forms,