Mimotřídní aktivity jako podpora ŠVP
Extra-class activities as a support to the school educational programme
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/35901Identifikátory
SIS: 79088
Katalog UK: 990013611180106986
Kolekce
- Kvalifikační práce [20688]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Bendl, Stanislav
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy anglický jazyk - pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání
Datum obhajoby
17. 5. 2011
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Formální edukace, Neformální edukace, Mimotřídní aktivity, Průřezová témata, Filmové klubyKlíčová slova (anglicky)
Formal education, Non formal education, Extra-curricular activities, Cross curricular subjects, Film clubsNÁZEV: Mimotřídní aktivity jako podpora ŠVP RESUMÉ: Diplomová práce se zabývá tématikou mimotřídních aktivit a jejich podporou kurikulárním dokumentům. Cílem práce je popsat, jak mimotřídní aktivity podporují školní vzdělávací programy a jak konkrétně podporují předávání průřezových témat. K naplnění tohoto cíle byla zvolena triangulace metod kvalitativního šetření a rámcovým designem výzkumu je zakotvená teorie. Přínos práce spočívá v poukázání na skutečnost, že volnočasové aktivity ve škole mohou podporovat osvojování průřezových témat a v předložení dalších poznatků o možnostech mimoškolních aktivit v rámci jejich zakotvení ve Školních vzdělávacích programech.
TITLE: Extra-curricular activities as a support to the School educational programmes SUMMARY: The diploma thesis deals with the theme of extra-curricular activities and their supporting the curricular documents. The objectives of this thesis are to describe how extra-curricular activities support the School Education Programmes and the acquisition of the cross-curricular subjects after class. To meet these objectives the author applies triangulation of qualitative methods with the grounded theory design. The benefits of this thesis lie in pointing out the fact that leisure time activities can support the acqusition of the cross curricular subjects in schools and the provision of further findings about the possibilities of extra-curricular activities within the frame of the School Education Programmes.
