Školní uniformy pohledem adolescentů

Abstract

Oděv je významnou součástí identity jedince, umožňuje mu zdůraznit jeho individualitu a současně zajišťuje i připojení k členům určité sociální skupiny. Jedním typem oděvu je i uniforma. Psychologicky zajímavé je především to, jakým způsobem se adolescent vyrovnává, přemýšlí a zvládá situací, kdy musí obléknout stejnokroj, ačkoli v tomto věkovém období má silnou potřebu se odlišovat a vymezovat také prostřednictvím oděvu. Díky probíhajícím diskusím veřejnosti a mému studijnímu zaměření jsem se rozhodla prozkoumat problematiku školních uniforem z psychologického hlediska. Stanovila jsem si čtyři základní cíle: a) identifikovat historický vývoj uniforem, zvláště pak školních, b) zanalyzovat funkce školních uniforem zmiňované adolescenty v diskusích c) prozkoumat identitní aspekty, které se objevují v průběhu skupinových rozhovorů na téma školních uniforem d) nalézt případné rozdíly mezi těmito aspekty u sledovaných skupin. První cíl jsem naplnila v teoretické části diplomové práce. Historie uniforem sahá až do období starověku, kdy mezi nejstarší spadají mnišské a vojenské stejnokroje. Stejnokroje na univerzitách se začaly vyskytovat ve středověku. Největší rozmach uniforem všeobecně nastal v 17. století, kdy se začínají objevovat vojenské uniformy v pravém slova smyslu, ale i uniformy úředníků a řemeslníků....

Clothing is a very important part of an individual's identity. It helps a person highlight one's individuality and at the same time it connects one with other members of a certain social group. One of the clothing types is a uniform. It is psychologically very interesting in what way adolescents cope with, think about and deal with a situation when they have to wear a uniform, because at this time they feel a very strong need to differentiate and determine their personality also through the choice of their clothing. Thanks to the current public discussions and my study field, I decided to investigate this area of interest from a psychological point of view. I established four basic aims: a) identification of a historical development of uniforms, particularly school ones b) analysis of a function of school uniforms mentioned in discussions by adolescents c) investigation of identity aspects which appear during the group discussions of the school uniform topic d) determination of the differences among these aspects in monitored groups. I fulfilled the first aim in the theoretical part of this diploma thesis. History of uniforms has its roots in antiquity - monastic and military uniforms belong among the oldest ones. Uniforms started to appear at universities in middle ages. Their largest expansion came in the...