Porovnání pohybové aktivity předškolních dětí v lesních a běžných mateřských školách - komparativní observační studie

Abstract

The main objective of this study is to describe physical activity (PA) of preschool children attending forest and conventional kindergartens. The study provides a comparison between the two types of kindergartens in the context of daily intensity of PA; average time spent in moderate to vigorous physical activity (MVPA) and probability of exceeding the daily limit for sedentary behaviour as described in WHO 24-hour guidelines. The theoretical part of this thesis describes the long-term effects of insufficient PA during childhood, different PA guidelines and present state of childhood obesity prevalence. It further presents the differences between forest and conventional kindergartens as well as possible methods of measuring PA and other factors that might influence PA of preschool children. This study includes 4 forest kindergartens (FKs) and 4 conventional ones (CKs). Data collection was conducted over a 4-week period from Monday to Friday. The measurements took place each week in 1 FK and 1 CK to minimise the impact of weather. The participants wore triaxial hip accelerometers during their stay at kindergarten. A total of 221 recordings was included, one recording meaning 1 measured day form 1 accelerometer. No device was assigned to a single child to use the most out of the available devices in...

Cílem této práce je objektivizovat množství a intenzitu pohybové aktivity předškolních dětí v prostředí lesních a běžných mateřských škol. Práce porovnává hodnoty průměrné denní intenzity pohybu, čas ve střední až vysoké intenzitě pohybu (MVPA) a pravděpodobnost překročení denního limitu sedavého chování, který popisuje 24hodinové doporučení Světové zdravotnické organizace (WHO). Teoretická část se věnuje důsledkům nedostatku pohybu v dětství na další etapy života, pohybovým doporučením a současnému stavu prevalence dětské obezity. Dále pak představuje rozdíly mezi běžnými a lesními mateřskými školami, popisuje další faktory ovlivňující pohyb dětí a nynější možnosti měření pohybu. Do studie byly zařazeny 4 lesní (LMŠ) a 4 běžné mateřské školy (MŠ). Měření probíhalo 4 týdny od pondělí do pátku, každý týden právě v 1 LMŠ a 1 MŠ, aby byl minimalizován vliv počasí v prospěch jedné skupiny. Účastníci studie nosili tříosé akcelerometry ActiGraph kolem pasu po dobu pobytu v mateřské škole. Celkem bylo pořízeno 221 záznamů, kdy každý záznam představuje 1 měřený den 1 akcelerometru. Akcelerometr nebyl propojen s jedním dítětem po celý týden, aby byla maximálně využita kapacita dostupných zařízení i v případě náhlé absence. Data z akcelerometrů byla měřena ve frekvenci 100 Hz a následně převedena na délku...