Evoluce specializačního vzdělávání v perioperační péči v českých zemích (1950-2025)

Abstract

The aim of the bachelor's thesis is to map the development of specialized education for perioperative nurses between 1950 and 2025 and to evaluate its contribution to clinical practice from the perspective of perioperative nurses. To achieve this aim, an analysis of historical sources, professional literature, and a questionnaire survey was conducted. The theoretical part focuses on the historical development of specialized education, changes in curricula, the availability of professional literature, and changes in the job responsibilities of perioperative nurses. The empirical part is based on quantitative research conducted through a non- standardized questionnaire completed by 42 perioperative nurses with specialization in the field. The questionnaire survey focuses on the subjective evaluation of the quality and benefits of specialized education, the availability of professional literature during studies, the development of medical device technology, and preparedness for clinical practice both in the Czech Republic and abroad. The respondents evaluated all forms of specialized education predominantly positively. At the same time, they pointed out the predominance of theoretical instruction over practical training and insufficient preparedness for working abroad, mainly due to language barriers...

Cílem bakalářské práce je zmapovat vývoj specializačního vzdělávání perioperačních sester v letech 1950-2025 a zhodnotit jeho přínos pro klinickou praxi z pohledu perioperačních sester. Pro naplnění cíle byla zvolena analýza historických pramenů, odborné literatury a realizace dotazníkového šetření. Teoretická část se zaměřuje na historický vývoj specializačního vzdělávání, proměnu učebních osnov, dostupnost odborné literatury a změny v náplni práce perioperačních sester. Empirická část je realizována formou kvantitativního výzkumného šetření prostřednictvím nestandardizovaného dotazníku, kterého se zúčastnilo 42 perioperačních sester se specializací v oboru. Dotazníkové šetření je zaměřeno na subjektivní hodnocení kvality a přínos specializačního vzdělávání, dostupnost odborné literatury během studia, vývoj přístrojové technologie a připravenost pro klinickou praxi v České republice i v zahraničí. Respondenti hodnotili všechny formy specializačního studia převážně pozitivně. Zároveň upozornili na převahu teoretické výuky nad praktickou a na nedostatečnou připravenost pro práci v zahraničí, a to zejména z důvodu jazykových bariér a rozdílných kompetencí. Práce poukazuje na význam specializačního vzdělávání v perioperační péči a identifikuje klíčové oblasti jeho dalšího rozvoje - především větší...