Vztah mezi úrovní tělesné zdatnosti a vybranými kognitivními funkcemi u předškolních dětí: průřezová studie

Abstract

Introduction: Preschool age represents an important period for the development of children's physical fitness and cognitive functions. However, the relationship between these domains and physical activity remains unclear. The aim: The aim of the study was to determine whether there is a relationship between motor competencies, habitual physical activity, and selected cognitive functions in preschool children. Methods: The research was conducted as a cross-sectional study involving 30 children (14 boys, 16 girls) attending the final year of kindergarten. The mean age of the sample was 5.96 years (SD = 0.27). Body height and body weight were measured in all children. Motor competencies were assessed using tests focused on standing long jump, plate tapping, overarm ball throw, two-foot obstacle jumping, ball kicking, 4 × 5 m shuttle run, backward tandem walking on beams, and one-leg obstacle hopping. Habitual physical activity was monitored using an ActiGraph GT9X accelerometer worn under clothing on the hip for one week. Cognitive functions were assessed using selected subtests of the Intelligence and Development Scales for Children aged 5-10 years, standardized for the Czech population. Data were analyzed using descriptive statistics, correlation analysis, and regression analysis. The Mann-Whitney U...

Úvod: Předškolní věk představuje významné období pro rozvoj tělesné zdatnosti a kognitivních funkcí dítěte. Vztah mezi těmito oblastmi a pohybovou aktivitou však dosud není jednoznačně objasněn. Cíl: Cílem studie bylo zjistit, zda existuje vztah mezi úrovní motorických kompetencí, přirozenou pohybovou aktivitou a vybranými kognitivními funkcemi u dětí předškolního věku. Metody: Výzkum byl realizován formou průřezové studie u souboru 30 dětí (14 chlapců, 16 dívek) navštěvujících poslední ročník mateřské školy. Průměrný věk souboru činil 5,96 roku (SD = 0,27). U dětí byla měřena tělesná výška a hmotnost. Motorické kompetence byly hodnoceny pomocí testů: skok do dálky, přemisťování destiček, hod míčem vrchem, přeskakování překážky snožmo, kopnutí do míče, člunkový běh 4 × 5 metrů, tandemová chůze vzad po kladinách a skákání přes překážku na jedné noze. Přirozená pohybová aktivita byla sledována pomocí akcelerometru ActiGraph GT9X umístěného pod oblečením na boku po dobu jednoho týdne a kognitivní funkce byly hodnoceny prostřednictvím vybraných subtestů Inteligenční a vývojové škály pro děti ve věku 5-10 let, standardizované pro českou populaci. Data byla zpracována pomocí metod popisné statistiky, korelační a regresní analýzy. Pro posouzení rozdílů mezi chlapci a dívkami byl použit Mann-Whitneyho U...