Méně tradiční sportovní hry a jejich modifikace ve školní tělesné výchově

Abstract

Title: Less traditional sports games and their modifications in school physical education Objective: The aim of this diploma thesis is to create a comprehensive collection of selected less traditional sports games and their didactic modifications applicable in school physical education at the lower-secondary level of primary school. The thesis focuses on designing game adaptations that correspond to pupils' age, the spatial and material conditions of the school, and safety principles, while also supporting the active involvement of pupils with different levels of motor skills. The thesis also includes obtaining feedback from pupils after the implementation of individual teaching units. Method: A qualitative approach was used in the thesis. The theoretical part is based on an analysis of professional literature focused on sports games, less traditional sports games, and their position within the Framework Educational Programme. The practical part was carried out at the Primary and Nursery School in Luka nad Jihlavou with 7th-grade pupils, specifically in classes 7.A and 7.B. A total of 35 pupils participated in the project, including 17 girls and 18 boys. The proposed modifications were tested over a period of four months, always within one teaching lesson per month. After each lesson, feedback was...

Název: Méně tradiční sportovní hry a jejich modifikace v tělesné výchově Cíl práce: Cílem diplomové práce je vytvořit ucelený sborník vybraných méně tradičních sportovních her a jejich didaktických modifikací využitelných ve školní tělesné výchově na druhém stupni základní školy. Práce se zaměřuje na navržení takových úprav her, které budou odpovídat věku žáků, prostorovým a materiálním podmínkám školy, zásadám bezpečnosti a současně budou podporovat aktivní zapojení žáků s rozdílnou úrovní pohybových dovedností. Součástí práce je také získání zpětné vazby od žáků po realizaci jednotlivých vyučovacích jednotek. Metoda: V práci byl využit kvalitativní přístup. Teoretická část vychází z analýzy odborné literatury zaměřené na sportovní hry, méně tradiční sportovní hry a jejich postavení v rámcovém vzdělávacím programu. Praktická část byla realizována na Základní a Mateřské škole Luka nad Jihlavou u žáků 7. ročníku, konkrétně ve třídách 7.A a 7.B. Do projektu bylo zapojeno celkem 35 žáků, z toho 17 dívek a 18 chlapců. Ověřování navržených modifikací probíhalo v průběhu čtyř měsíců, vždy v rámci jedné vyučovací hodiny měsíčně. Po jednotlivých hodinách byla od žáků získávána zpětná vazba prostřednictvím krátkého přímého dotazování. Výsledky: Výsledky práce ukazují, že méně tradiční sportovní hry lze...