Taneční kompetence trenérů moderní gymnastiky

Abstract

Title: Dance competencies of rhythmic gymnastics coaches Objectives: The objective of the bachelor thesis is to investigate the dance education of rhythmic gymnastics coaches in the Czech Republic and to determine how their knowledge of dance influences the process of creating competition routines. Methods: Quantitative research in the form of an online questionnaire in Google Forms was chosen for data collection. The research group consisted of 86 respondents from clubs across the Czech Republic, contacted using the snowball sampling method. The obtained data were processed using descriptive statistics. Results: The research revealed that 54.7 % of coaches have no dance experience outside the rhythmic gymnastics environment. Only 4.7 % of respondents use external professional choreographers. Despite the fact that 83.7 % of coaches perceive the shift toward higher artistry in the rules positively, 60.5 % of them have not attended any dance workshops in the last two years. The thesis identified a critical interest in further education (90.7 %) and proposed specific recommendations for the reform of coaching licenses in the field of dance training. KEYWORDS Artistry; aesthetics of movement; choreography; dance training; FIG rules; musicality

Název: Taneční kompetence trenérů moderní gymnastiky Cíle: Cílem bakalářské práce je průzkum tanečního vzdělání trenérů moderní gymnastiky v ČR a zjištění, jak jejich znalost tance ovlivňuje způsob tvorby volných sestav. Metody: Pro sběr dat byl zvolen kvantitativní výzkum realizovaný formou online dotazníkového šetření. Výzkumný soubor tvořilo 86 respondentů z oddílů napříč Českou republikou, oslovených metodou snowball samplingu. Získaná data byla zpracována pomocí popisné statistiky. Výsledky: Výzkum odhalil, že 54,7 % trenérů nemá žádnou taneční zkušenost mimo prostředí moderní gymnastiky. Pouze 4,7 % respondentů využívá externí profesionální choreografy. Navzdory tomu, že 83,7 % trenérů vnímá posun k vyšší artistice v pravidlech pozitivně, 60,5 % z nich neabsolvovalo v posledních dvou letech žádný taneční workshop. Práce identifikovala zájem o další vzdělávání (90,7 %) a navrhla konkrétní doporučení pro reformu trenérských licencí v oblasti taneční přípravy. KLÍČOVÁ SLOVA Artistika; estetika pohybu; choreografie; muzikalita; pravidla FIG; taneční příprava