Hodnocení úrovně základních pohybových dovedností u dětí na 1. stupni základní školy s ohledem na typ organizované sportovní aktivity

Abstract

Author: Barbora Čepková Supervisor: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. Objectives: The aim of this bachelor's thesis was to examine the relationship between the level of fundamental movement skills and physical activity among primary school children. Methods: Data were collected using the TGMD-3 (Test of Gross Motor Development - Third Edition) which assesses the level of fundamental movement skills. The research sample consisted of primary school children. Participants were categorized according to their involvement in organized physical activity, type of sport (ball games, combat sports, gymnastics, swimming, athletics and other sports), number of sports practices, training frequency and parents sport participation history. Group of comparisons were conducted using basic descriptive statistics (mean and standart deviation) and Cohen's d effect size, which was used to evaluate differences between groups. Results: The results showed that children participating in organized physical activity achieved a moderately higher level of fundamental movement skills compared to children who did not participate in organized physical activity (d=0.69). No significant difference was found between children involved in ball games and those participating in combat sports (d=0.36). Children engaged in multiple sports did...

Název: Hodnocení úrovně základních pohybových dovedností u dětí na 1. stupni základní školy s ohledem na typ organizované sportovní aktivity Autor: Barbora Čepková Vedoucí práce: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. Cíle: Cílem bakalářské práce je zjistit možný vztah mezi úrovní základních pohybových dovedností a pohybovou aktivitou dětí na prvním stupni základní školy. Metody: Pro sběr dat byla využita testová baterie TGMD-3 (Test of Gross Motor Development - Third Edition), která hodnotí úroveň základních pohybových dovedností. Celkem byl výzkumný soubor tvořen žáky 1. stupně základní školy. Respondenti byli rozděleni podle zapojení do organizované pohybové aktivity, typu sportu (míčové hry, úpolové sporty, gymnastika, plavání, atletika, ostatní), počtu provozovaných sportů, frekvence tréninků a sportovní historie rodičů. Součástí analýzy bylo porovnání skupin pomocí průměru, směrodatné odchylky a velikosti efektu Cohenova d, který byl využit k hodnocení rozdílů mezi jednotlivými skupinami. Výsledky: Výsledky ukázaly, že děti zapojené do organizované pohybové aktivity (PA) dosáhly středně významně vyšší úrovně základních pohybových dovedností než děti bez organizované PA(d=0.69). Naopak nebyl prokázán významný rozdíl mezi dětmi věnujícími se míčovým hrám a úpolovým sportům (d=0.36). Děti zapojené do vice...