Výchova a aktivity v přírodě na základních školách v okrese Pelhřimov

Abstract

Title: Outdoor Education and Outdoor Activities at Primary and Lower Secondary Schools in the Vysočina Region, Pelhřimov District Aim: The aim of this bachelor's thesis was to map the use of outdoor activities within physical education at primary and lower secondary schools in the Pelhřimov District. The thesis examined which specific activities teachers include in their lessons, what attitudes they hold towards these activities, and what they consider to be the main obstacles to implementing outdoor teaching. Method: The research sample consisted of 35 physical education teachers from 20 schools in the Pelhřimov District. Data were collected through a questionnaire survey, with an overall response rate of 62.5 %. The results were evaluated using basic statistical methods and processed into graphs. Results: Outdoor activities are used in regular physical education lessons by 100% of the teachers surveyed. The most frequently included activities are those that are less demanding in terms of organisation, such as cross-country running (94%), hiking, and movement games (36 %). Within course-based teaching, skiing and snowboarding courses clearly dominate (100 %), while adaptation courses are also strongly represented (91 %). Although teachers perceive the benefits of these activities very positively,...

Název práce: Výchova a aktivity v přírodě na základních školách v okrese Pelhřimov Cíle práce: Cílem bakalářské práce bylo zmapovat využívání aktivit v přírodě v rámci tělesné výchovy na základních školách v okrese Pelhřimov. Práce zjišťovala, jaké konkrétní aktivity učitelé do výuky zařazují, jaké k těmto aktivitám mají postoje a co považují za hlavní překážky při realizaci výuky venku. Metoda: Výzkumný soubor tvořilo 35 učitelů tělesné výchovy ze 20 základních škol v okrese Pelhřimov. Data byla získána pomocí anketního šetření. Výsledky byly vyhodnocovány pomocí základních statistických metod a zpracovány do grafů. Výsledky: Aktivity v přírodě využívá v rámci běžných hodin tělesné výchovy 100 % dotázaných pedagogů. Nejčastěji jsou zařazovány organizačně méně náročné činnosti, jako je běh v terénu (94 %), turistika a pohybové hry (36 %). V rámci kurzovní výuky jednoznačně dominují lyžařské a snowboardové výcviky (100 %), významné zastoupení mají také kurzy adaptační (91 %). Přestože učitelé vnímají přínos těchto aktivit velmi pozitivně, narážejí na bariéry v podobě nedostatku financí a omezeného času v rozvrhu. Výsledky ukazují, že při odstranění těchto překážek by 97 % respondentů zařazovalo aktivity v přírodě do výuky častěji. Závěry: Základní školy v okrese Pelhřimov mají pro výuku venku...