Uvolňování a osvobozování z plavecké výuky

Abstract

Title: Exemption and Release from Swimming Instruction Objectives: The aim of this diploma thesis is to determine how primary schools in the Hradec Králové Region implement compulsory swimming instruction and how they approach the release and exemption of pupils from this instruction. Furthermore, the thesis aims to examine the extent of pupils' participation in swimming lessons, identify the most common reasons for exemption, and analyse teachers' attitudes towards the importance of swimming instruction as a component of physical education. Methods: The research was conducted using an anonymous online questionnaire distributed via e-mail to primary schools in the Hradec Králové Region. The collected data were analysed using frequency and percentage analysis. Results: The findings showed that complete exemption from swimming instruction is very rare at the first stage of primary education. Short-term releases occur more frequently and are predominantly linked to health-related reasons. Most schools do not have the capacity to provide alternative physical activity for pupils during swimming lessons. Swimming instruction is included in the majority of school curricula and is regarded as a standard component of physical education. Keywords: swimming instruction, physical education, release, exemption,...

Název: Uvolňování a osvobozování z plavecké výuky Cíle: Cílem této diplomové práce je zjistit, jakým způsobem základní školy na 1. stupni v Královéhradeckém kraji realizují povinnou plaveckou výuku a jak přistupují k uvolňování a osvobozování žáků z této výuky. Dále je cílem zmapovat rozsah účasti žáků na plavecké výuce, identifikovat nejčastější důvody uvolňování a analyzovat postoje pedagogů k významu této součásti tělesné výchovy. Metody: Výzkum byl realizován formou anonymní online ankety, která byla distribuována na základní školy v Královéhradeckém kraji prostřednictvím emailu. Získaná data byla zpracována pomocí frekvenční a procentuální analýzy. Výsledky: Výsledky ukázaly, že úplné osvobození žáků od plavecké výuky je na 1. stupni velmi výjimečné. Nejčastějšími důvody krátkodobého uvolnění jsou zdravotní obtíže. Většina škol nemá možnost zajistit žákům náhradní pohybovou aktivitu během doby, kdy probíhá plavecká výuka. Plavecká výuka je téměř vždy zařazena ve školních vzdělávacích programech a školy ji považují za běžnou součást tělesné výchovy. Klíčová slova: plavecká výuka, tělesná výchova, uvolnění, osvobození, školní docházka.