Vliv zájmového kroužku florbalu na chování dětí při tělesné výchově

Abstract

This bachelor's thesis addresses the question of whether participation in a floorball extracurricular club has a positive impact on pupils' behaviour in the school environment, their attitude towards physical education, and their overall relationship to sport. The study examines differences between three groups of pupils - those who play floorball, those involved in other sports, and those who do not participate in any extracurricular sports activities. Methods: To address the research aim, a quantitative research method was employed through an online questionnaire distributed among physical education teachers. The questionnaire included 23 statements, which respondents evaluated using a five-point Likert scale. Research findings: The research revealed that pupils who engage in any sport are perceived more positively than their non-sporting peers, especially in areas such as motivation, cooperation, and discipline. Contrary to initial expectations, floorball players did not significantly outperform other young athletes. Conclusion: The main finding is that the key factor is not the specific type of sport, but rather regular engagement in sports in general. A major limitation of the research lies in its reliance on the subjective evaluations of physical education teachers.

Tato bakalářská práce řeší otázku, zda má účast žáků na florbalovém kroužku pozitivní přínos na jejich chování ve školním prostředí, přístup k tělesné výchově a celkový vztah ke sportu. Práce zkoumá rozdíly mezi třemi skupinami žáků - florbalisty, jinými sportujícími žáky a dětmi, které se žádné sportovní aktivitě mimo školu nevěnují. Použité metody: K řešení byla použita metoda kvantitativního výzkumu prostřednictvím online ankety, která byla distribuována mezi učitele a učitelky tělesné výchovy. Anketa obsahovala 23 výroků, které respondenti hodnotili pomocí pětibodové Likertovy škály. Výsledky výzkumu: Provedeným výzkumem jsem zjistil, že sportující žáci - bez ohledu na konkrétní sport - jsou vnímáni pozitivněji než jejich nesportující spolužáci zejména v oblastech motivace, spolupráce a kázně. Oproti očekávání však florbalisté nijak výrazně nepřevyšovali ostatní sportovce. Celkový závěr: Hlavním zjištěním je skutečnost, že klíčovým faktorem není konkrétní sportovní odvětví, ale pravidelné sportování obecně. Významnou limitací výzkumu je jeho závislost na subjektivním hodnocení učitelů tělesné výchovy.